Departamento de Humanidades y Artes

Director:
Mtro. Daniel Bozzani  

Carreras:
Licenciatura en Audiovisión
Director: Lic. Juan Manuel Cáseres

Tel. 5533-5600 Interno 5632

Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual
Director: Prof. Gustavo Pedroza

Tel. 5533-5600 Interno 5694

Licenciatura en Diseño Industrial
Director: Mg. Guillermo Andrade

Tel. 5533-5600 Interno 5650

Traductorado Público en Idioma Inglés
Directora: Prof. Claudia Bértolo

Tel. 5533-5600 Interno 5681

Ciclo de Licenciatura en Enseñanza de las Artes Combinadas
Director: Lic. Juan Manuel Cáseres

Tel: 5533-5600 Int: 5627

Ciclo de Licenciatura en Música
Lic. María Eugenia Romera

Tel. 5533-5600 Interno 5127

Ciclo de Licenciatura en Interpretación y Traducción en Formas de Comunicación No Verbal
Directora: Mabel Remón

Tel. 5533-5600 interno 5726

Posgrado
Especialización y Maestría en Metodología de la Investigación Científica (a distancia)

Directora: Dra. Cristina Ambrosini

Tel. 5533-5600 Interno 5686

Doctorado en Filosofía
Director: Dr. H. Daniel Dei

Tel. 5533-5600 Interno 5629

Ubicación:
Edificio José Hernández

Director del Departamento:
Daniel Bozzani

Consejeros Directores de carrera
Grado

    Juan Manuel Cáseres
    Gustavo Pedroza
    Claudia Bértolo
    Guillermo Andrade
    Mabel Remón
    María Eugenia Romera

Posgrados
    Daniel Dei

Consejeros Docentes
Titular:
    Mayte Magdalena Ossorio Domecq
    Domingo Luis Padin
    María Teresa García Bravo
    Diana Graciela Corvalán
    Marina Kirac
Suplentes:
    Oscar Grela
    Julia Mann

Consejeros No Docentes
Titular:
    María del Carmen Maside
Suplente:
    Yanil Melina Ferreyra

Consejeros Estudiantes
Titular
    Pirén Solana Ptasik Goyochea
    Débora Raquel Posdeley
Suplente
    Bianca Belén Scalercio
    Santiago Federico Thea

Consejeros Graduados
Titular:
    Mariana Noain Viegas Charneca
Suplente:
    Florencia Salek

Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación en Diseño Industrial
Desde este Centro se busca promover la incorporación del Diseño Industrial en las PyMEs de la región, como estrategia para aumentar sus capacidades tecnológicas y agregar valor a sus productos; desarrollar un conjunto de servicios básicos, atendiendo problemáticas de índole técnico para aquellos los sectores productivos que mayor déficit revelen las estadísticas de la región; sensibilizar a los sectores productivos regionales respecto de los servicios tecnológicos que ofrece el Centro; mejorar el desempeño de las PyMEs a través de la incorporación de herramientas que mejoren la gestión del diseño e incorporar a las estrategias de las empresas la cultura del diseño y la innovación, entre otros objetivos.

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Centro de Investigación y Estudios Musicales
Es un espacio para la construcción colectiva, compartida y cooperativa de conocimiento en el área de la música y su enseñanza en la Universidad, a fin de capitalizar esfuerzos y avances académicos en un marco de participación y de recuperación de significados compartidos.
Es un ámbito educativo y artístico que facilita el desarrollo de la investigación, la experimentación, la producción, la documentación, la cooperación y la asistencia como respuesta a las necesidades de la educación, el arte y en particular la música, en nuestra comunidad.
Es el lugar de donde parten y al que convergen acciones musicales como punto de reunión e intercambio de experiencias a nivel local, nacional e internacional.
Es el espacio que contribuye a la escena cultural de la región, a partir de una producción musical de alto nivel artístico con proyección nacional e internacional.

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Centro de Investigaciones Éticas
El Centro despliega sus actividades de acuerdo a los ejes centrales que orientan la producción del conocimiento: docencia, investigación y transferencia comunitaria.
Entre sus objetivos se encuentran: promover la investigación individual y/o grupal sobre problemas de ética en general y de ética aplicada en particular; brindar asistencia técnica a la Maestría en Ética Aplicada; así como a otras carreras de grado y de posgrado de la UNLa; organizar conferencias, congresos y reuniones científicas sobre temas éticos de interés actual y brindar asesoramiento técnico para la constitución de comités institucionales de ética.

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Centro de Investigaciones Históricas
El Centro ha sido creado para el desarrollo de proyectos de investigación de problemas históricos tanto individuales como grupales, fomentando la creación de espacios en donde se genere, fomente y difunda la investigación y la discusión científica. Despliega sus actividades de acuerdo a los ejes centrales que orientan la producción del conocimiento: docencia, investigación y transferencia comunitaria.

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Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas
En el marco de la Maestría en Metodología de la Investigación Científica, se vienen desarrollando actividades de investigación y transferencia que sostienen y acompañan la tarea de este posgrado. La convergencia de problemáticas surgidas desde la enseñanza de la metodología de la investigación científica y sus aplicaciones técnicas requieren una formalización institucional, que regule la gestión y coordinación de las actividades realizadas, así como la promoción de actividades futuras.

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Área de Gestión de la Investigación

Coordinadora: Mgter. Silvana Garello
Tel: 5533-5600 Int. 5691


Los proyectos de Investigación del Departamento de Humanidades y Artes están radicados en los Centros de Investigación correspondientes a los ejes disciplinarios en los cuales se enmarcan.

 

CENTRO DE INVESTIGACIONES EN TEORÍAS Y PRÁCTICAS CIENTÍFICAS

33A071. Biopolítica y Ética. Tecnologías de poder-saber y redes interdisciplinarias

 

Directora: Esther Díaz
Codirectora: Silvia Rivera
Integrantes:
Nélida da Costa Pereira
Jorge Martínez
Natalia Lerusi
Daniel Lesteime (becario)
Inicio: 1/3/2009
Finalización: 1/3/2011 (prórroga hasta el 1/3/2012)

 

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El capitalismo se configuró desde una moral aséptica respecto del cuerpo y de sus placeres poniendo énfasis especial en administrar lo relacionado con la fecundación y la descendencia. Surgió así la idea de pertenencia a un sector privilegiado de la especie que posibilitó los racismos tardomodernos. Por otra parte, la gobernabilidad política se extendió a los organismos instrumentando tecnologías de saber y de poder sobre la vida, el sexo y la inmunidad. La apelación del biopoder a las leyes jurídicas colaboró a que lo “higiénico” se tornara mandato moral. Un afán de inmunización comunitaria recorre la historia, pero se cuida con las mismas armas que se lastima. Esta investigación se fundamenta en la necesidad de dilucidar las consecuencias teóricas y prácticas del ejercicio de una biopolítica que persigue la seguridad vital imponiendo recetas opacas a las singularidades personales y a las características regionales.

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33A123. La Asignación Universal por Hijo en el partido de Lanús. Alcances y primeros resultados

 

Directora: Silvana Garello
Integrantes:
María Villalba
Alejandro Moyano
Sergio Muskatz
Silvia Davila
Mónica Fernández (aux. de investigación)
Inicio: 1/1/2012
Finalización: 1/1/2014

 

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La Asignación Universal por Hijo para Protección Social (AUH) es un programa social no contributivo con transferencia de ingresos, en parte (20%) condicionado por el cumplimiento de los requisitos que el propio plan propone. El programa se crea en el año 2009 (Decreto 1602/09), cumpliéndose un año de la implementación del mismo en septiembre del 2010. Es un programa que se pretende tenga alto impacto poblacional, a corto, mediano y largo plazo, por lo cual su estudio en esta fase inicial posibilitará las evaluaciones temporales posteriores.
Se trata entonces de realizar un estudio descriptivo analítico del proceso de implementación de la AUH en el partido de Lanús, partiendo de considerar a la población general como posible perceptora y las condiciones de acceso que determinaron su inclusión o exclusión del plan. Posteriormente, estudiar los efectos de la implementación del plan sobre la población efectivamente perceptora del plan.
Se parte de un diseño descriptivo analítico, con tratamiento de fuentes primarias y secundarias y análisis de los datos cuantitativo y cualitativo. El equipo de investigación se ha conformado a partir de la interdisciplinariedad de sus integrantes (Sociólogos, Trabajadores Sociales y Docente), asi como a partir de la interdepartamentalidad institucional, ya que participa la carrera de Trabajo Social del Departamento de Salud Comunitaria y el Area de Metodología de la Investigación del Departamento de Humanidades y Artes. La implicancia del estudio de la política social y su particular relación con la cuestión social, así como un diseño metodólogico basado en la triangulación de fuentes, de autores y de planteo analítico otorgan relevancia al encuadre institucional planteado .

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33A121. Problemáticas educativas, económicas, políticas y existenciales que dificultan el armado y presentación de tesis de posgrado en la Argentina

 

Directora: Esther Díaz
Codirector: Hugo Spinelli
Codirectora: Cristina Ambrosini
Integrantes:
Pablo Méndez
Nélida Da Costa Pereira
Jorge Arakaki
Hugo Alazraqui
Federico Leonardo
Lucía Trotta
Horacio Pottel
Cecilia Pourrieux
María Teresa García Bravo
Andrés Mombrú
Enrique Ríos
María Cecilia Poggi
Inicio: 1/1/2012
Finalización: 1/1/2014

 

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El problema a investigar es la brecha existente entre la cantidad de personas que finalizan sus estudios regulares de posgrados en la Argentina y el bajo porcentaje de culminación exitosa de los mismos a través de dos experiencias de posgrado de la Universidad Nacional de Lanús. Esta indagación se fundamenta en la necesidad de construir categorías de análisis para abordar la compleja red de relaciones que coadyuvan a la consolidación de está situación anómala que se agudiza de manera notoria profundizando frustraciones individuales e indicando un desafío que trasciende los límites de las situaciones personales de los tesistas, entretejiéndose con obstáculos académicos, políticos, económicos y laborales, entre otros. El objetivo principal es construir un marco teórico que dé cuenta de la complejidad y no linealidad del problema abordado. Se parte de la hipótesis de que la expansión de los posgrados argentinos en los últimos tiempos, al no estar acompañada de una proporción equitativa entre egresados y posgraduados, se han convertido en un indicador educativo negativo debido a una multifacética falta de tradición y previsión. La metodología que orienta el presente proyecto desarrolla exploraciones bibliográficas y documentales y metodología cuantitativas y cualitativas. El universo de estudio se compone de aproximadamente 1300 personas. Los resultados esperados apuntan a generar diagnósticos, intervenciones y herramientas conceptuales que operen como basamento de futuras investigaciones que contextualicen el tema de posgrados en la Argentina.

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33A171. La concepción del conocimiento científico en la Argentina analizada desde los posgrados: El caso de las tesis profesionales y de las tesis académicas

 

Directora: Esther Díaz
Codirectora: Cristina Ambrosini
Integrantes:
Andrés Mombrú
Cecilia Pourreiux
Horacio Potel
María Teresa García Bravo
Pablo Méndez
Alicia Frigerio
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Entre los escollos que impiden la redacción de tesis y su ulterior presentación y acreditación, encontramos en los cursantes dificultades para ubicar las diferentes exigencias entre Especialización, Maestrías y Doctorados lo que representa un obstáculo (entre otros) para la elección de las carreras, problema que se evidencia también en la cursada y a la vez se traduce en deserción y abandono de las tesis.
En nuestro país, a la falta de tradición y experiencia en posgrados se le sumó el vacío de normativa por lo que cada carrera resolvió a su criterio y en vista a los perfiles de las disciplinas involucradas el Reglamento de presentación de tesis.
Luego de 30 años, se sancionaron nuevas normativas destinadas a completar este vacío a través de la Resolución Ministerial N° 160/11 del Ministerio de Educación de la Nación. En esta investigación se propone revisar las normativas vigentes para profundizar en la determinación de los presupuestos epistemológicos que darían sustento a esta diferenciación entre distintos tipos de Maestrías, a las tradiciones heredadas y a las distintas configuraciones sociales identificadas a las distinciones entre lo “académico” y lo “profesional”. En nuestro país, en medios académicos, se ha “naturalizado” una visión de la ciencia imperialista y positivista que impide dimensionar las necesidades propias de nuestra región .

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CENTRO DE INVESTIGACIONES ÉTICAS

33A098. Ética y prácticas profesionales

 

Directora: Cristina Ambrosini
Integrantes:
María Teresa Bravo
Horacio Potel
Cecilia Pourreieux
Inicio: 1/5/2010
Finalización: 1/5/2012

 

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El problema que desafía la propuesta de enseñanza de la Ética dentro de la curricula de las distintas carreras de la UNLa se formula del siguiente modo: “¿Qué tipo de conocimientos se busca generar en los alumnos cuando damos un curso de Ética para futuros profesionales?”  Esta pregunta requiere una revisión de ciertas categorías epistémicas tradicionales y la articulación de un marco teórico que, al producir una ruptura epistemológica (Bachelard), abra la posibilidad de articular sistemáticamente los conocimientos producidos. En el caso de la Filosofía Práctica, es ella también una parte integrante de la praxis, al admitir que la Ética no es solamente una teoría sino que es práctica, es algo más que una reflexión al involucrar también un compromiso social. La Ética se desarrolla como un esfuerzo teórico, de argumentación, por tematizar y reconstruir un fenómeno sumamente complejo.

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33A106. Fundamentos de la crítica axiológica en los creadores populares. El caso de Enrique Santos Discépolo

 

Director: Ricardo Maliandi
Codirector: Daniel Dei
Integrantes:
Oscar Conde
Adriana Fernández
Héctor Muñoz
Paulina Spinoso
Francoise Prioñ
Inicio: 21/7/2011
Finalización: 21/7/2013

 

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La propuesta articula, básicamente, tres abordajes reflexivos sobre el sentido y actualidad de la obra poética de Enrique Santos Discépolo, pensados en su origen por los integrantes del equipo de investigación como 1) un mensaje de rebeldía, 2) una modalidad de escepticismo ético, o 3) una apuesta a la esperanza. La convergencia temática de interés apunta en este proyecto a la superación del conflicto de interpretaciones dando cuenta en una primera fase de la investigación, precisamente, de la relación entre lo que puede denominarse “escepticismo ético de la vigencia” y la idea de esperanza como eje de su obra, contrariamente a lo que sostienen los paradigmas corrientes de interpretación de la obra de este autor. Ambas conceptualizaciones permiten sostener también la perspectiva de una hermenéutica de la esperanza en la obra de Enrique Santos Discépolo, postura que se diferencia sustantivamente de los tradicionales enfoques sobre su producción artística y, en particular, poético-tanguística.
A partir de los criterios precisados en la primera fase, se analizan las características axiológicas de la producción de los creadores populares respecto de las condiciones que configuran el mundo de la vida de los seres humanos de nuestro tiempo. En esta segunda etapa de la investigación el objetivo es determinar la capacidad hermenéutica del paradigma discepoliano para develar el sentido del discurso crítico de los creadores populares, el cual se sostiene en la validez de los valores y normas .

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33A118. La ética en el proceso de producción de conocimiento. El caso de la investigación biomédica

 

Directora: Silvia Rivera
Codirector: Sergio Alunni
Integrantes:
Pablo Méndez
Lucía Handl
Emilce Casinelli
Hugo Alazraqui
Patricia Varela
Inicio: 1/1/2012
Finalización: 1/1/2014

 

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A partir de la revisión de los supuestos de la epistemología de corte cientificista, largo tiempo hegemónica en el ámbito académico, se abre la posibilidad de resignificar la teoría y práctica de la investigación con una consecuente ampliación y enriquecimiento de las perspectivas de abordaje del proceso de producción de conocimiento. Entre esos supuestos se destaca la concepción lineal de la innovación tecnocientífica, la reducción de la ciencia al nivel epistémico y la afirmación del carácter neutral de la ciencia. Tan pronto como se pone de manifiesto que la producción de conocimiento es una práctica social institucionalizada y que por lo tanto se inserta en una trama de intereses, poderes y valoraciones diversas, emergen disciplinas destinadas a dar cuenta de los aspectos ético-políticos presentes en todas las etapas del proceso de investigación, desde la elección del tema, hasta la comunicación de los resultados obtenidos, pasando por las decisiones metodológicas. Entre ellas se destaca la bioética, rama de la ética aplicada que, a través de la figura de los comités de ética de la investigación, intenta fijar un marco normativo para regular los conflictos que emergen en el curso de protocolos de investigación,. Estos comités se han impuesto especialmente en el área de las investigaciones biomédica, a punto tal que la revisión por parte de un comité es condición necesaria para la aprobación de protocolos que incluyan trabajo con personas, ya sea que se trate de metodología invasiva o meramente de recolección de información. Sin embargo, la proliferación normativa es inversamente proporcional a una tarea descriptiva y diagnóstica destinada a relevar, en primer lugar, las condiciones de emergencia de una modalidad de producción de conocimiento que se pretende única, aún cuando sea el resultado de intereses que nos remiten a la llamada "historia externa" de la ciencia. Un segundo foco del relevamiento lo constituye la identificación de los valores que están presentes en cada una de las etapas del proceso de investigación. Por último, el relevamiento de la existencia efectiva de comités de ética, atendiendo a su modalidad de funcionamiento en cada contexto institucional específico, así como también a sus problemáticas características. Sólo a partir de este relevamiento será posible establecer pautas orientadoras para la optimización de sus funciones, sin caer en normativas rígidas en su desconocimiento de las condiciones concretas de ejercicio teórico y práctico de la investigación tecno científica.

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33A175. Bioética y Biopolítica. Un diálogo entre tradiciones y saberes para la evaluación epistémico-social de innovaciones biotecnológicas

 

Directora: Silvia Rivera
Integrantes:
Hugo Servin
Emilce Casinelli
Patricia Varela
Mariela Genovesi
Pablo Mendez
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Este proyecto se construye a partir de las conclusiones parciales obtenidas en el curso del desarrollo del proyecto UNLa 33A /118 titulado “La ética en proceso de producción de conocimiento. El caso de la investigación biomédica”. Se parte de la concepción de la bioética, como rama de la ética aplicada, es decir como un saber interdisciplinario que nace en los Estados Unidos en la década del setenta, en un intento de regular conflictos ocasionados por el uso de la biotecnología emergente para explorar su marco teórico.
El marco teórico de esta bioética -que podemos denominar “heredada”, en tanto abordaje estándar y hegemónico en el campo de la ética de la investigación- se construye, por una parte, a la zaga del tradicional corpus de la ética filosófica moderna y por la otra del llamado cientificismo epistemológico, en filosofía de la ciencia (Beachamp, T, y Childress, J, Principles of Biotehics, New York, Oxford University Press, 1994).
A partir de la propuesta de Enrique Eduardo Marí, orientada a la elaboración de un programa de epistemología comparada entre la tradición anglosajona y la materialista francesa, desplegada en los años 90 y continuada por algunos discípulos, esta investigación se propone extender esta modalidad de ejercicio intelectual a las corrientes de abordaje de cuestiones ético-políticas de las innovaciones biotecnológicas que se derivan de estas tradiciones. Los límites de la bioética hegemónica o “heredada” se muestran en una serie de importantes tensiones internas que obturan la crítica, así como también en la consolidación y funcionamiento de los comités y comisiones de ética de la investigación que ven disminuido su potencial democratizante en función de los límites señalados. Por el contrario, avanzar en la recuperación de la tradición biopolítica de las últimas décadas, vinculada a la construcción de una epistemología alternativa que incluya a la ética y la política como capítulos constitutivos, abre el camino para una teoría y una práctica de la ética de la investigación con capacidad crítica y transformadora, compromiso social y participación ciudadana.

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33B117. Lo otro como espacio de identidad de sí. Sobre la configuración de un universo de sentido, propio y compartido

 

Director: Daniel Dei
Codirectora: Karina Divenosa
Integrantes:
Adriana Fernández Vechi
Rosa María Longo
Sergio Villegas
Luis Varela
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Esta investigación se propone dar cuenta de una alternativa de realización a la constitución de un espacio de identidad de sí, diferenciándose y superando el empleo analítico de la razón adoptado por todas las propuestas dicotómicas sobre la cuestión del hombre. En ello va también la crítica a una dialéctica de la negatividad incapaz de un salto cualitativo más allá de la esencial instrumentalidad que la constituye.
En este punto estará puesta la posibilidad de ser desde los otros, clave para abrir un horizonte compartido y establecer nuevos vínculos diversos entre los hombres. De ahí la configuración de un universo de sentido propio y compartido necesario para superar esta dialéctica de oposiciones desde un nuevo paradigma vincular entre los hombres, capaz de determinar la razón desde la diversidad como una realidad de consistencia ontológica y no solamente como un postulado de la razón práctica.
La pregunta de investigación eje que articula la convergencia de perspectivas planteadas por los investigadores es: ¿Cómo es posible en la actualidad una razón que garantice el sentido de la diversidad cultural?

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CENTRO DE ESTUDIOS Y PRODUCCIÓN SONORA Y AUDIOVISUAL (CEPSA)

33A083. Producción del discurso sonoro para la distribución en formatos y soportes de sonidos envolvente. Evolución tecnológica e influencia estética

 

Director: Daniel Schachter
Codirector: Jorge Petrosino
Integrantes:
Rodrigo Ruiz
Juan Cáceres
Gabriel Data
Jorge Padín
Ianina Canalis
Oscar Grela
Leandro Ottati
Inicio: 1/5/2009
Finalización: 1/5/2011 (prórroga hasta el 1/5/2012)

 

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A partir de la aparición del sonido grabado, y de la radiodifusión, ha existido una verdadera revolución desde el punto de vista de la escucha, a tal punto que la calidad del sonido grabado se ha independizado de los conceptos acústicos tradicionales relativos a la percepción del sonido en una sala de conciertos. Esta cualidad paradigmática del sonido grabado no solo puede apreciarse en las producciones discográficas correspondientes a los estilos musicales instrumentales y vocales mas tradicionales, sino también en las manifestaciones de vanguardia, particularmente en las desarrolladas en la segunda mitad del Siglo XX, con la aparición de las nuevas corrientes estéticas nacidas a partir de la Música Concreta. En el mismo sentido, el desarrollo de la industria discográfica ha sido determinante en la evolución de las características del soporte (la cinta magnética, el disco vinílico, el disco compacto). Esta investigación estudiará en que medida influyen el formato y el soporte elegido como destino final de una producción discográfica, o del sonido de una producción audiovisual en las características estéticas del discurso sonoro. Intentará además demostrar que los nuevos formatos de distribución del sonido grabado sobre soportes para sonido envolvente asumen un rol paradigmático, transformándose en referencia obligada para el autor, desde el punto de vista del estilo. Para ello se analizará la evolución de formatos y soportes hacia los de sonido envolvente (5.1 Dolby surround, etc) y en que medida la consolidación de estos nuevos formatos/soportes influirán sobre la creación misma del discurso y sobre las técnicas de grabación, edición, masterización y difusión o espacialización del sonido.

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33A096. Medición y ruido urbano en el partido de Lanús

 

Director: Susana Espinosa
Codirector: Antonio Luaces
Integrantes:
Juan Donati
Alejandro Toutoundjian
Alejandro Ottanti (aux. de investigación)
Fernando Boulliet (aux. de investigación)
Sebastián Admetla (aux. de investigación)
Inicio: 1/5/2010
Finalización: 1/5/2012

 

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Este proyecto propone la construcción de un marco orientador, pasible de fundamentación y crítica, que permita la regulación de los conflictos que surgen en el medioambiente sonoro urbano del Partido de Lanús, provincia de Buenos Aires. Realizar esta construcción supone revisar supuestos y obtener datos estadísticos, legislativos y físico-acústicos, así como crear modelos de relevamiento de datos primarios para obtener conocimiento del estado sónico actual de la zona a investigar. Estos relevamientos y las entrevistas a realizar con representantes principales del lugar, permitirán dar respuestas multidisciplinarias que calificarán también el grado de daño fisiológico que pudieran recibir los habitantes de la comunidad, así como los cambios de conductas sociales y de convivencia provocados por tal situación sonora anómala. En este sentido, es objetivo final del proyecto diagnosticar sobre el estado de situación de la contaminación sonora en el Partido de Lanús y estudiar el impacto ambiental y el costo social del mismo, así como generar una metodología de diagnóstico y control de la contaminación acústica transferible a otras situaciones distintas de las del Partido de Lanús y contribuir al planeamiento urbano mediante la zonificación basada en un mapa de ruido como indicador objetivo de la calidad acústica del tejido municipal.

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33B049. Reconstrucción histórica de los primeros sistemas de registro y reproducción del sonido

 

Director: Jorge Petrosino
Codirector: Carlos Petignat
Integrantes:
Daniel Schachter
Estefana Fondevila Sancet
Diego Velazco
Ianina Canalis
Gabriel Berenguera
Fernando Boulliet
Sebastián Admetla
Inicio: 1/3/2009
Finalización: 1/3/2011 (prórroga hasta el 1/3/2012)

 

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Se realizará una reconstrucción histórica de procedimientos antiguos de grabación de sonidos. La información técnica disponible es en general fragmentaria, incompleta o incluso inexacta, ya que el interés histórico no toma normalmente como objetivo central la capacidad de reconstrucción técnica de dichos sistemas, ni tampoco la explicación completa de su funcionamiento. Un trabajo cualitativo de relevamiento de toda la información técnica disponible en los registros históricos, incluyendo las patentes originales, las biografías y otras fuentes, se complementará con un trabajo experimental que culmine en la construcción de prototipos funcionando como réplicas de los originales. Estas réplicas adoptarán un rol similar al de la reconstrucción en un proceso judicial, permitiendo verificar la coherencia y exactitud de la información obtenida. Se construirán réplicas de distintos sistemas de grabación: el “fonógrafo” original, primer sistema de registro y reproducción de sonidos en cilindros; el “telegraphone“ o “grabador de alambre”, precursor de los sistemas de grabación en cinta magnética y el “fotoliptófono”, sistema de grabación patentado en nuestro país en la década del '30, que graba y reproduce sonido en papel imprenta, con la intención de facilitar a muy bajos costos el acceso del gran público a la música reproducida.

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33A131. Modulación textural. Hacia la percepción gestáltica de la forma en la música electroacústica

 

Director: Raúl Minsburg
Integrantes:
Sergio García
Georgina Galfione
Daniel Schachter
Leigh Landy
John Young
Lucía Patiño Mayer
Alejandro Brianza
Inicio: 1/1/2012
Finalización: 1/1/2014

 

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En los últimos treinta años se han compuesto una gran cantidad de obras del repertorio llamado música electroacústica. Pero apenas se han producido propuestas a nivel formal aplicables a este tipo de obras, que además no han desarrollado herramientas analíticas fuertes. Consideramos que la forma es fundamental a la hora de comprender un discurso musical, portando sentido al oyente, siendo un vehículo central en la comunicación artística.
En esta investigación proponemos relevar las distintas aproximaciones teóricas respecto a la forma dentro de la música electroacústica, así como estudiar la misma a partir de criterios perceptivos, tomando como marco la Teoría de la Gestalt y nuestra investigación previa sobre la relación de ésta con la percepción de las texturas musicales.
En este tipo de música, la textura es parte indisoluble de la forma, por lo tanto cualquier intención discursiva provoca siempre un cambio en la textura. Esto nos ha llevado a postular el concepto de modulación textural, que implica el abandono de una situación para llegar a otra y da cuenta de esos momentos de transición.
Se intentará vincular estos elementos -textura y forma- y, mediante el análisis auditivo, lograr una comprensión más profunda del complejo lenguaje de la música electroacústica.

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33A132. La memoria sonora en la experiencia concentracionaria en la Argentina en la última dictadura cívico-militar

 

Director: Raúl Minsburg
Integrantes:
Alicia Rapacioli
Analía Lutowicz
Patrón Risso
Victoria Polti
Fabiana Orge
Gabriela Miranda
Inicio: 1/1/2012
Finalización: 1/1/2014

 

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Estamos ante un momento histórico en el que la problemática de la memoria se ha convertido en una preocupación política y cultural, ya que hace a la forma en que una sociedad une sus fragmentos de realidad inmediata con su pasado reciente y sus representaciones colectivas, determinando así su pertenencia a una comunidad.
La memoria colectiva se construye a partir de una gran diversidad de elementos que la conforman. En este sentido, el enfoque de la memoria sonora ha sido escasamente estudiado hasta el momento a pesar de constituirse como uno de los caminos más significativos para interpretar la experiencia concentracionaria en Argentina durante la última dictadura cívico-militar.
Dado que durante el tiempo de cautiverio los detenidos desaparecidos permanecían en silencio y tabicados, el principal vínculo entre las víctimas y su entorno estuvo limitado al sentido de la audición. Por ello, este enfoque se constituye para los espacios para la memoria en particular, y para la sociedad en general, como una herramienta relevante en la tarea de la construcción y transmisión de una memoria colectiva perdurable.

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33A146. Restauración del patrimonio sonoro histórico llevado a cabo por la UNLa sobre el archivo discográfico del sello EDUL, propiedad de la Universidad Nacional de Rosario

 

Director:Daniel Schachter
Codirector: Gabriel Hugo Data
Integrantes:
Analía Lutowicz
Pablo Miechi
Alejandro Brianza Espinosa
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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En la década de 1960 la Universidad Nacional de Rosario (por entonces Universidad Nacional del Litoral) implementó el primer sello discográfico universitario instalado en Argentina: EDUL, Ediciones Discográficas de la Universidad del Litoral con el objetivo de registrar, producir y distribuir grabaciones de obras musicales compuestas por autores argentinos y del continente americano en versiones correspondientes a intérpretes argentinos y latinoamericanos. Aunque no contaba con estudio de grabación propio (lo cual obligaba a realizar los registros sonoros en la ciudad de Buenos Aires) en el lapso de alrededor de siete años se editaron, en todos los casos en discos de vinilo, cerca de cincuenta producciones discográficas. En la década de 1970 el proyecto perdió totalmente el apoyo financiero que hacía posible su continuidad, lo cual trajo como consecuencia la pérdida de las cintas Masters, sobreviviendo solamente algunas de las copias de los discos editados, los cuales quedaron archivados por muchos años un depósito carente de las condiciones ambientales mínimas para la conservación de este tipo de material sonoro.
El principal objetivo del presente proyecto es llevar a cabo la restauración del patrimonio sonoro correspondiente al archivo histórico del sello EDUL propiedad de la Universidad Nacional de Rosario. El trabajo a realizar permitirá la obtención de nuevos masters digitales que no deberían sufrir el deterioro por el paso del tiempo, para lo cual se estudiarán las más recientes metodologías de trabajo tendientes a asegurar la preservación de archivos digitales de sonido. A partir de la investigación de los últimos desarrollos en la materia dentro del campo de la masterización, el proyecto se propone también la producción de escritos teóricos y técnicos referidos a la preservación, restauración y masterización del sonido en el dominio digital. En este sentido, cabe destacar que prácticamente la totalidad de los escritos en este campo han sido publicados en inglés y francés, por lo que la obtención de nuevo material bibliográfico en lengua castellana será un objetivo sin dudas importante, no solo para el proyecto en sí mismo, sino también para el ámbito académico en general.

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33A149. El fotoliptófono: sonido impreso en papel como innovación en la Argentina de los años '30

 

Director: Jorge Raúl Petrosino
Integrantes:
Ianina Canalis
Norberto Vicchi
Martín Donato
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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El Fotoliptófono es un artefacto capaz de reproducir sonido impreso en papel común, adecuado para poder distribuir música en los periódicos o reproducir sonidos en el transporte público (sin ser alterado por las vibraciones), es ignorado por toda la comunidad y aún por los especialistas en historia de la tecnología de nuestro país y del mundo. Una revolucionaria innovación argentina de los años ’30 ha caído en el más profundo olvido. No se hace mención a esta innovación en ningún listado de innovaciones o inventos argentinos y se dispone de información más que fragmentaria.
A diferencia de otros estudios sobre historia de la tecnología argentina, en este caso solamente se dispone de fuentes primarias ya que no existe mención alguna a este artefacto en trabajos de investigación de ninguna clase. Actualmente disponemos de diversas pruebas de su existencia e importancia, además de vínculos cruzados con otros hechos y diversas fuentes de la época.
El Objetivo principal es el de insertar en la historia de la ciencia y tecnología de nuestro país un capítulo que permanece completamente olvidado, aunque ya se ha demostrado en un trabajo anterior, que existen pruebas más que contundentes de su existencia real y su potencialidad que no llegó a ser explotada.
Desde los productos alcanzados en el proyecto anterior (base documental histórica, prototipo de software y primer audio recuperado) se pretende avanzar hacia la sistematización de la información en una base de datos de dominio público, redefinir con precisión características del software necesario para recuperar audio sin alteración de la calidad original, comparar características de calidad con otros sistemas de la época (cilindros, discos y cintas), y realizar un documental. Como productos finales, entre otros mencionados en el proyecto, se espera producir una versión acabada y de uso público del software que permita recuperar el audio a partir de las imágenes digitalizadas con alta resolución de las páginas sonoras, incluyendo la medición de sus características técnicas para garantizar la conservación de la información originalmente contenida en el papel y el desarrollo del sistema electrónico que emule la capacidad de lectura del fotoliptófono original, con miras a incorporarse a una réplica que construiremos en conjunto con el personal del Museo de Ciencias Abremate.

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33A150. Uso eficiente de los formatos de alta resolución de audio profesional: diferencias de tiempo interaural y ultrasonidos

 

Director: Jorge Petrosino
Integrantes:
Antonio Luaces
Rodrigo Ruiz
Ianina Canalis
Esteban Bernal
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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Los formatos de alta resolución (FAR) del audio digital profesional disponen de frecuencias de muestreo con mucha mayor resolución que el CD, sin embargo las técnicas, equipos y costumbres en uso no logran obtener suficiente provecho de estos nuevos formatos. Meyer y Moran realizaron experimentos en 2007 en los que compararon grabaciones comerciales en FAR con versiones de resolución tradicional sin detectar diferencias significativas, poniendo en duda su utilidad. Por el contrario, Oohashi ha encontrado diferencias significativas al trabajar con muestras conteniendo frecuencias ultrasónicas, imposibles de registrar en CD. Ambos resultados han sido establecidos siguiendo todas las pautas de validación aceptadas.
Las grabaciones comerciales utilizadas por Meyer y Moran siguen prácticas estándar que no garantizan la preservación de características que se pretenden, en este proyecto, establecer como esenciales, desaprovechando de este modo la capacidad de registrar frecuencias más elevadas y diferencias de tiempo interaurales mínimas disponibles en los FAR. Se buscará entonces, obtener evidencia experimental de las diferencias perceptivas que pueden obtenerse reproduciendo estos trabajos con material sonoro que contenga componentes de alta frecuencia (siguiendo a Oohashi) y utilizando técnicas de grabación que preserven las diferencias de tiempo interaural.
La relevancia científica del proyecto se manifiesta al buscar resolver un problema de conocimiento que actualmente se encuentra en controversia ya que tanto los resultados de Meyer y Moran (2007), de tradición anglosajona, como los de Oohashi (2000, 2006), de tradición japonesa, han sido publicados en prestigiosos medios científicos, con resultados que parecen oponerse.
La relevancia social se relaciona con el impacto que podrían tener estas investigaciones en las definiciones de estándares sobre calidad del audio profesional y en el establecimiento de claras recomendaciones sobre prácticas de desempeño profesional que no anulen estas ventajas comparativas.

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33B103. Audiovisión y Comunidad educativa. Conocimientos, prácticas e intereses de los estudiantes del nivel secundario del municipio de Lanús sobre el lenguaje audiovisual

 

Director: Juan Manuel Cáseres
Codirectora: Emilia Jaime
Integrantes:
Juan Ignacio Donati
Alejandro Toutoundjian
Gabriela Klein
Laura Guic
Diana Casañas
Patricia Vales
María Victoria Rey
Ana Laura Castro Borsani
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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El lenguaje audiovisual se basa en la organización de imágenes y sonidos en la construcción de un mensaje. Dado el avance constante de la tecnología en el campo de la comunicación, la sociedad actual se ve atravesada constantemente por procesos comunicativos que implican este lenguaje. La Ley de Educación Nacional vigente, plantea como uno de los objetivos de la educación secundaria que los estudiantes puedan “desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación.”. En este contexto, es de interés para la Licenciatura en Audiovisión de la UNLa, abocada a la formación de profesionales en este campo, indagar sobre los conocimientos, prácticas e intereses que poseen los estudiantes del nivel secundario de la comunidad en la que se encuentra inserta la Universidad. A partir de esta indagación, se podrían diseñar diferentes estrategias y programas de vinculación con la comunidad y de integración entre los niveles educativos. Esto permitiría, ajustar las currículas del primer año de la carrera con un mayor conocimiento del contexto de los potenciales estudiantes de la misma, facilitando su ingreso a la Universidad.
Este proyecto se propone identificar las competencias que los estudiantes de las escuelas secundarias de Lanús poseen sobre el lenguaje audiovisual así como también su vinculación con la tecnología. Consideramos que el acercamiento a sus conocimientos, prácticas e intereses permitiría comprender las formas en que los jóvenes no sólo perciben y conceptualizan los fenómenos audiovisuales en la actualidad, sino también los modos en que ellos mismos producen sus propios mensajes por medio de imágenes y sonidos. Esto facilitaría, por un lado, generar propuestas en el interior del sistema educativo con respecto a la planificación curricular, mejorando la formación que los estudiantes reciben sobre el lenguaje audiovisual. Estas propuestas podrían abarcar programas de vinculación entre la Lic. en Audiovisión y las instituciones educativas del nivel secundario, que incluyan diferentes aspectos de los procesos implicados en la realización y comprensión de productos audiovisuales, haciendo foco en el entendimiento y manejo del lenguaje audiovisual, partiendo de los resultados que la investigación arroje sobre lo que los estudiantes conocen y saben hacer en relación con el mismo.
Por otra parte, se podrían establecer estrategias con el fin de optimizar los recursos tecnológicos disponibles en las distintas instituciones educativas, a partir del trabajo conjunto con las diferentes autoridades, poniendo los resultados y conclusiones de la investigación a su disposición y generando espacios de capacitación en concordancia con los mismos. Estos espacios de capacitación podrían diseñarse a partir de la presente investigación, no sólo para la optimización de recursos tecnológicos disponibles, sino también para la capacitación de los docentes en la enseñanza del lenguaje audiovisual, para guiar tanto la construcción como la decodificación de los mensajes que lo involucren.
En otro aspecto, y en función del Proyecto Institucional de la UNLa, los resultados de esta investigación permitirían generar un perfil de los potenciales estudiantes de la Licenciatura en Audiovisión y que pertenecen a la comunidad que rodea a la Universidad de manera inmediata en cuanto a proximidad, ajustando los contenidos y metodologías de las distintas asignaturas (en especial las del curso introductorio y primer año), para facilitar y promover el ingreso y la permanencia en el nivel universitario.

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PDTS 33/001. Adaptación cultural de Ears 2: un entorno virtual para el aprendizaje de herramientas digitales destinadas a la creación sonora musical

 

Director: Raúl Minsburg
Integrantes:
Mariela Santoro
María Victoria Illas
Alejandro Brianza Espinosa
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El sitio EARS 2 fue originalmente concebido como una versión en miniatura de la página original, EARS (www.ears.dmu.ac.uk), pero creado específicamente para adolescentes siendo, por lo tanto, un sitio de introducción a vocabulario y a publicaciones relacionadas con la temática. Sin embargo, después de una cuidadosa consideración, se decidió crear un entorno pedagógico para introducir la música electroacústica en cuanto a conceptos, repertorio y práctica creativa, a jóvenes de 12 a 15 años aunque no exclusivamente. Para auxiliar específicamente esta iniciativa, se desarrolló el Software “Compose with sounds” (www.cws.dmu.ac.uk).
El tema del acceso, no solamente a la música electroacústica y experimental sino también a sus herramientas y procedimientos, es una cuestión acuciante que ha sido escasamente debatida en ámbitos profesionales. En la Argentina, y en muchos países de Latinoamérica como Chile, México y Colombia, hay una enorme actividad vinculada a la música de este tipo, que se refleja en la cantidad de obras compuestas, en la creciente cantidad de publicaciones y en el mayor número de instituciones artísticas y académicas afines. Sin embargo este creciente interés y desarrollo no suele estar acompañado de una incidencia social acorde a sus posibilidades en cuanto a su conocimiento y acceso.
La originalidad de la propuesta y la necesidad de una plataforma de este tipo han derivado en que, en breve tiempo, el sitio haya sido traducido al francés, portugués, alemán, griego y noruego. El propósito del proyecto es traducir el sitio al español, aplicando como método principal de traducción la “adaptación cultural”, esto es, no sólo traduciendo de ésta manera, sino también agregando ejemplos sonoros y musicales latinoamericanos para que los potenciales usuarios de habla hispana puedan sentirse identificados con esta iniciativa pedagógica. Para esta tarea, se ha constituido un equipo interdisciplinario formado por dos especialistas en el área de sonido, música y tecnología, con conocimientos de idioma inglés, y dos traductoras con un amplio reconocimiento profesional que ya ha trabajado en esta misma área.

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CENTRO DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN EN DISEÑO INDUSTRIAL

33A075. Reinterpretación tecnológica y estético-formal de un bandoneón

 

Director: Roberto Crepo
Codirector: Guillermo Andrade
Integrantes:
Estefana Fondevila Sancet
Rubén Hassna (becario)
Melisa Ríos (becaria)
Inicio: 1/3/2009
Finalización: 1/3/2011 (prórroga hasta el 31/12/2011)

 

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Este proyecto retoma la iniciativa de la “Casa del Bandoneón” (espacio dedicado exclusivamente a la afinación, reparación, venta y capacitación desde hace mas de 14 años y por donde han pasado los músicos y las orquestas mas importantes del país. Su objetivo era comenzar el desarrollo de piezas definidas como estratégicas en el instrumento, cuyos resultados no han sido satisfactorios debido a que no cumplían con las propiedades acústicas ni técnicas exigidas por los luthiers. Desde el punto de vista sonoro no alcanzaban el nivel de calidad requerido y técnicamente las piezas mostraban un deterioro incipiente debido  a los factores ambientales a causa de aleaciones incorrectas.  Resulta paradójico que siendo el bandoneón, un instrumento tan representativo de nuestra cultura, y portador de un alto valor simbólico sentimental, no exista en nuestro país fabricantes del mismo. Según Oscar Fischer, luthier y responsable de la Casa del Bandoneón: “Hubo años en los que llegaron a emigrar mas de cien bandoneones al exterior por la desidia de muchos músicos que buscaban hacer una diferencia, pero no sabían lo que estaba generando. Ahora se nota la escasez. Los conocidos doble A, que son los que se usan para el tango, no se fabricaron más.

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33B075. Desarrollo de hilados a partir de material de descarte y fabricación de maquinaria para su producción

 

Directora: Gabriela Nirino
Integrantes:
Fabián Martínez
Sergio Serrichio
Federico Urbaneja
Eleonora Del Zoppo
Cecilia Dorado
María Paula Carloni
Carina Di Somma
Raúl Sequeira
Edgardo Chanquia
Mariano Llorens
Inicio: 28/9/2011
Finalización: 28/9/2013

 

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El presente proyecto tiene como objetivo explorar las posibilidades del material de descarte para constituirse como materia prima en la producción de hilado. En esta etapa, se seleccionaron el papel de diario y de envases y la chala de maíz.
Se tiende al logro de un material textil de bajo costo, ecológico y potencialmente adecuado para el desarrollo de productos de alto valor agregado.
Asimismo, para su fabricación se contempla el desarrollo de prototipos de maquinaria pequeña adaptada a la producción textil semi industrial. Se pretende atender a la necesidad de equipamiento apto para producciones semiindustriales, de poco desarrollo y difícil acceso en la Argentina, por lo menos en el área textil.
Se parte del presupuesto de que ambas acciones nos permitirán lograr tanto un producto como un proceso productivo adecuados para ser utilizados por pequeñas unidades productivas ( cooperativas, familiares, unidades productivas tipo). Dentro del marco del proyecto se preven acciones tendientes a : desarrollo, capacitación, integración del alumnado, producción de material informativo y didáctico, vinculación con el Departamento de Desarrollo Productivo y Tecnológico de la UNLa y con las áreas afines del INTI y de la UTN.

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33A107. Reducción de impactos ambientales en tecnologías de productos y procesos, mediante el uso de estrategias de ecodiseño

 

Directora: Rosario Bernatene
Codirector: Guillermo Canale
Integrantes:
Guillermo Canale
Sergio Serrichio
Jorge Schiafino
Leandro Bellone (becario)
J. Pablo Piccirilli (becario)
Luis Nocetti Fasolino (aux. de investigación)
Nadia Beluzo (aux. de investigación)
Inicio: 23/9/2011
Finalización: 23/9/2013

 

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Dada la gravedad y complejidad de los problemas ambientales contemporáneos, las innovaciones y herramientas propiciadas desde el diseño sustentable se vuelven de urgente aplicación ya que pueden reducir el estado de variables tales como: Cambio climático global, contaminación de agua, suelo y aire, agotamiento de recursos, fuentes de energía, Residuos Sólidos Urbanos, entre otros.
Del relevamiento internacional de estas estrategias y metodologías tendientes a reducir el impacto ambiental de Tecnologías de Productos y Procesos (TPP), durante el presente proyecto se pretende analizar, seleccionar y aplicar aquéllas que resulten más eficientes para su adaptación a las tres áreas productivas que en la UNLA se desarrollan: textiles, metalmecánicas y de transporte.
Al final del proyecto se espera contar con una compilación de experiencias de investigación y análisis de casos llevados adelante por el equipo interdisciplinario, donde se hayan logrado mejoras significativas en el desempeño ambiental (tanto cuali como cuantitativamente), con su respectiva fundamentación teórica. Paralelamente, se espera formar los recursos humanos correspondientes para realizar las actividades de transferencia y extensión necesarias, ya que se trata de un área de vacancia en los servicios que se brindan en las industrias.

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33115. Las TICs y su impacto en la enseñanza del diseño industrial

 

Director: Roberto Crespo
Codirector: Guillermo Andrade
Integrantes:
Diego Velazco
Andrés Ruscitti
Inicio: 5/10/2011
Finalización: 5/10/2013

 

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El continuo avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) está produciendo profundos cambios en la sociedad y han sido definidas en nuestro país como un área prioritaria de desarrollo e investigación. Al respecto Folegotto y Tambornino expresan “la ciencia y la tecnología han introducido en forma sistemática, sobre todo durante la segunda mitad del siglo XX, importantes transformaciones en la sociedad. En la misma dirección, el enorme y veloz desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación son, en parte, el motor de cambios culturales que influencian todos los aspectos de nuestra vida actual.” (2005: 299)
En el ámbito del diseño y la producción industrial, las TICs se han incorporado en todas las etapas del ciclo de vida del producto mediante diversas aplicaciones (CAXs) basadas todas en el Diseño Asistido por Computadora (CAD). “En la actualidad, se torna cada vez más evidente que el eje central a la hora de hablar de generación de valor se encuentra en el conocimiento, insumo principal del sector bajo estudio. Por este motivo las TIC marcan un sendero de vanguardia dentro de las nuevas tecnologías, liderando el proceso de transformación tecnológica a través de sus efectos sinérgicos sobre los distintos sectores sociales y productivos, así como también sobre las demás tecnologías de punta y la investigación, contribuyendo a elevar la productividad total de los factores” (Boletín Estadístico Tecnológico Nº2 enero/marzo 2009 Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación)
Los primeros CADs permitían el manejo digital de entidades en 2D, luego incorporaron el dibujo 3D de superficies complejas y sólidos primitivos y finalmente evolucionaron hacia el modelado paramético de sólidos. En esta evolución - aún en proceso – el CAD transformó profundamente las tecnologías de producción industrial y el modo de trabajo de las profesiones proyectuales.
La incorporación de los CADs más avanzados a la currícula de la carrera de diseño industrial es muy reciente. Su enseñanza ha requerido una revisión de la metodología pedagógica tradicional del dibujo manual, la morfología, la generación y decodificación de documentación técnica y la geometría descriptiva.
A cuatro años de la creación de la carrera de diseño industrial en la Unla, y con la inclusión del modelado digital de sólidos paramétricos en su curricula, se hace indispensable un análisis sistémico de la experiencia y una evaluación del impacto que esto ha generado.

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33A173. Las problemáticas de las prácticas pre-profesionales y el trabajo final integrador en la carrera de Licenciatura en Diseño Industrial de la UNLa y su relación con la obtención del título de grado

 

Director: Guillermo Andrade
Integrantes:
Diego Velazco
Estafanía Fondevila Sancet
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Con el advenimiento de nuevas carreras universitarias, se incorporaron ciertos requisitos, a ser cumplimentados por los alumnos, necesarios para poder alcanzar el título de grado, entre los cuales se encuentran las denominadas Prácticas Pre Profesionales (PPP) y Trabajo Final Integrador (TIF). Mientras las primeras buscan acreditar ante la universidad la realización de una experiencia laboral fehaciente en el área de incumbencia de la carrera, las segundas tienen por objeto la realización de un trabajo final que integre los conocimientos adquiridos durante su cursada.
Tanto las PPP como los TIF se presentan en distintas modalidades, pudiendo en ciertos casos haber sido extrapoladas de experiencias similares de otras disciplinas, intentando adaptarse a las necesidades particulares de las carreras en las que se aplican y organizándose según otros criterios surgidos de sus contextos que les dieron origen.
Debido a la complejidad del sistema y a los emergentes de estos procesos de implantación del modelo, en muchos casos los alumnos dilatan la tramitación de estos requisitos, acarreando importantes complicaciones administrativas. Por ello es factible reconocer en estas instancias claros obstáculos en la obtención del título, si no son afrontadas con las herramientas adecuadas y recorridas con el apoyo de los actores pertinentes.

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33A176. La línea de automóviles Justicialistas. De los prototipos a la producción en serie. Causas socio-político-culturales de un desarrollo autónomo de la industria nacional, desde sus orígenes hasta su compulsiva interrupción y ausencia paradigmática (Investigación que también pertenece al Centro de Investigaciones Históricas)

 

Director: Roberto Crepo
Codirector: Héctor Martinez
Integrantes:
Federico Urbaneja
Mauricio Valenti
Edgardo Chanquia
Eleonora Del Zoppo
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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La primera y segunda presidencia del General Juan Domingo Perón (1946-1956) tienen a la fecha, al menos dos visiones sobre los hechos: la de los detractores de esta ideología y la de quienes asumen esta ideología política El Proyecto del Auto Justicialista, no es ajeno a esta problemática. La versión de los primeros (antiperonistas) indican que fue el mismo gobierno quien decidió el cese de producción de la línea automotriz en beneficio de la radicación de IKA (Industrias Kaiser Argentina), mientras que sobre el mismo hecho, los segundos (Peronistas) señalan como punto de inflexión el Decreto/ Ley 4161 del 5 de marzo de 1956.
La presente investigación pretende analizar y documentar en profundidad, cuáles fueron los móviles que llevaron a generar un proyecto, para la fabricación de automóviles nacionales, a partir de las posibilidades tecnológicas disponibles en el país, como así también la necesaria capacitación y promoción de ingenieros y técnicos altamente calificados, que pudiesen vehiculizar esa propuesta.
Asimismo se intentará determinar cuáles fueron aquellas fortalezas y debilidades que se vieron manifestadas en estos desarrollos, para tratar de arribar a definiciones precisas en cuanto a los motivos que interrumpieron ese proceso, y al desguace y ocultamiento, que aún hoy persiste de un proyecto de industrialización nacional, conscientes de los factores internos y externos que pueden rastrearse en aquel momento, como origen de un sometimiento histórico de nuestro destino independiente como Nación, que aún padecemos en pleno siglo XXI.

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PDTS 33/003. Diseño de desarrollo de sistemas de máquinas autopropulsadas para el trabajo de la tierra con motor Villa Mod. 620, 12 HP para uso de agricultura familiar

 

Director: Sergio Serrichio
Codirector: Federico Urbaneja
Integrantes:
Patricio Barry
Mauricio Zangara
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El objetivo de este proyecto se basa en tres ejes fundamentales:
a) Asistencia técnica a pequeños productores con emprendimientos respecto al desarrollo de la economía de la agricultura familiar.
b) Accesibilidad a maquinarias de pequeño porte para mejorar el nivel de trabajo.
c) Desarrollo de un producto a partir de un implemento (motorización) reconocido dentro de la industria nacional por su trayectoria y confiabilidad. Desarrollo de un producto sistémico de uso agropecuario principalmente para la preparación de la tierra o arrastre, partiendo de una motorización que fue donada por la fabrica Villa- (Motor 12 HP - Modelo 460 serie:420) a la UNLa.
La agricultura familiar es un factor importante en las economías regionales, como estrategia de generación de empleos, ingresos, oportunidades e inclusión social. Necesaria es la implementación e incorporación de tecnologías que mejoren la rentabilidad de su trabajo y el mejoramiento de la calidad del trabajo a realizar, optimizar tiempos, capacitar recursos humanos.
Se consideran importantes también los aportes del diseño industrial, como conocimiento disciplinar, como aportes técnicos y productivos aun en zonas donde la cultura regional desconoce esta disciplina o la considera sólo como un aporte de formas y no como aportes técnicos.

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PDTS 33/002. Cartas de color de bases textiles en restauración y conservación de textiles históricos

 

Directora: Gabriela Nirino
Codirectora: Patricia Lissa
Integrantes:
Daniela Tosar
Silvia Rigacci
Cecilia Dorado
Paola Campuzano
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El proyecto consiste en la producción de una carta de colores a ser utilizados en el proceso de teñido de bases textiles para telas de soporte en la restauración, conservación y exhibición de textiles históricos.
Esta necesidad surge de la carencia en el mercado nacional de telas de fibras naturales y/o sintéticas con los colores adecuados. En el área de restauración-conservación se presentan matices debidos al envejecimiento del material que no son necesariamente compatibles con los colores de uso comercial y de moda. Se suma la falta de tintes industriales en el mercado nacional específicos para este uso (a los importados no se accede actualmente, por ejemplo BASF / CIBA-Geigy).
Un área de especial interés es la del trabajo de conservación de las banderas nacionales patrimoniales; el envejecimiento y fragilidad de las mismas requiere lograr tonos particularmente difíciles de obtener en tintorería. El proceso de trabajo incluirá: investigación de bibliografía y tintes disponibles en el mercado nacional, determinación de la carta de colores de textiles de referencia, las fórmulas de esos colores en diferentes soportes textiles, la medición espectral de las mismas y las pruebas de solidez a la luz y lavado.

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CENTRO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICAS

33A094. Buenos Aires Republicana. Contradicciones y resistencias en el contexto de la política reformista, 1820-1832

 

Director: Fabián Herrero
Integrantes:
Diego Lewin
Sergio Blogna (aux. de investigación)
Mariana Meza (aux. de investigación)
Inicio: 1/5/2010
Finalización: 1/5/2012

 

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El periodo de los años veinte ha sido materia de renovación historiográfica en estos últimos años. Raúl Fradkin ha examinado las relaciones complejas y dinámicas entre algunos lideres locales de la campaña bonaerense y los caudillos que ostentan un nivel de mando y consenso en un plano provincial, como es el caso de Juan Manuel de Rosas. Marcela Ternavasio, por su lado, ha demostrado la importancia que tienen en el periodo tantos las elecciones como las interrupciones políticas. Finalmente, Nancy Calvo ha mostrado el debate de la reforma religiosa en el ámbito de la Junta de Representantes, destacando la impronta ilustrada de sus impulsores. Siguiendo en parte algunas de estas líneas de trabajo, mi principal intención es cuestionar algunas imágenes historiográficas relacionadas con la acción pública de Francisco Castañeda. Dos posturas sobresalen. La primera pone especial énfasis en el claro predominio de la oleada reformista impulsada por el llamado grupo rivadaviano. En ese obstinado predominio, no hay lugar para grupos de resistencia y de protesta. Bajo este supuesto, Furlong señala que la voz crítica de Castañeda es una verdadera “apuesta suicida”, en la medida que era imposible cambiar las cosas y era inevitable acabar preso o en el exilio.
En segundo lugar, se considera que Castañeda constituye una voz solitaria y una voz opositora. Tanto Luis Alberto Romero, como Furlong o Saldias, señalan al padre franciscano bajo la figura de opositor.
Mi perspectiva de trabajo es diferente. Propongo dos hipótesis de trabajo. En primer término, si bien creo que los reformistas rivadavianos tiene un poder relevante que les posibilita las sanciones de leyes de reforma en distintas áreas, religión, milicias, frontera, considero que, por el contrario, tiene un sector de resistencia que no puede considerarse menor. Ese grupo es numeroso: el obispo Medrano, los militares reformados junto con líderes como Tagle, como así también religiosos que utilizan la prensa como arma de combate. Especialmente dos, Cayetano Rodríguez y Francisco Castañeda.

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La recepciòn de Juan Bautista Alberdi en el campo normalista. Los casos de Capital Federal y de Provincia de Buenos Aires (1880-1901)

 

Director: Alejandro Herrero
Codirector: Héctor Muzzopappa
Integrantes:
Enrique Robira
Gabriela Gatica
Laura Guic
Marcos Mele
Mauro Scivoli
Inicio: 1/1/2011
Finalización: 1/1/2013

 

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Este proyecto se inscribe en un línea general que estamos estudiando desde hace varios años:  nuestro objetivo general es analizar cómo el roquismo intentó elevar a J. B. Alberdi  como el “organizador de las instituciones de la república”, con el objeto de legitimar, al pensador de la nación y al ejecutor, (vale decir, el mismo Roca). Dicha operación roquista tuvo serias resistencias y esto delata una cuestión fundamental: que el programa republicano no era una cuestión definida y estaba abierto a varias posibilidades. En el campo normalista se pueden advertir diferentes posiciones, unos que son decididamente antialberdianos y otros que son pro-alberdianos y participan de la gestión del ministro de Roca, O. Magnasco. Sobre la recepción de Alberdi en este espacio específico, el normalismo, versa el presente proyecto.

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33B103. La república posible alberdiana y su discusión en el normalismo argentino. El estudio de un caso: la Asociación Nacional de Educación y su órgani de difusión La Educación (1886-1898)

 

Director: Alejandro Herrero
Codirector: Héctor Muzzopappa
Integrantes:
Roberto De Rose
Enrique Robira
Gabriela Gatica
Laura Guic
Marcos Mele
Mauro Scivoli
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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Este proyecto es continuación de uno reciente finalizado, “La recepción de Juan Bautista Alberdi en la política Argentina del orden conservador”, cuyos resultados fueron expuestos en el libro "La república posible y sus problemas. La recepción de Juan Bautista Alberdi en la política Argentina de fines del siglo XIX". Dicho estudio, que como indica el título se acota a la recepción alberdiana en el escenario político, nos permitió advertir que en el campo educativo, aunque no es el único campo, donde la figura y los escritos de Alberdi produjeron un áspero debate, y fueron invocados sus escritos para legitimar propuestas educativas.
¿En qué campo de problemas educativos se produce la recepción de la figura y los escritos de Alberdi? Roca plantea que el sistema de instrucción pública tenía una función exclusivamente política y esto se oponía a la política de la república del habitante productor de riqueza que impera en los gobiernos liberales. Ante este problema Roca plantea un drástico cambio en el sistema de instrucción pública con el objeto de crear un nuevo sistema educativo donde impere la función económica de la educación. Si el gran lema que sintetiza el programa alberdiano y de los gobiernos liberales conservadores era Orden y Progreso, es decir, Orden para el progreso económico, era un contrasentido, para ellos, mantener un sistema de instrucción que forme sólo para la política sin formar para el trabajo. Alberdi, su figura y sus escritos, sobre todo Bases y Escritos económicos, eran invocados por Roca para fundamentar sus planes de transformación educativa.
El objetivo de este nuevo proyecto es indagar la principal asociación normalista, Asociación Nacional de Educación, y su órgano de difusión La Educación, con el objeto de profundizar esta línea de trabajo.
Lecturas previas permiten advertir que mientras Roca y sus ministros plantean un cambio drástico del sistema de instrucción pública para armonizar la educación con el programa de la república del habitante productor de riqueza de Alberdi, un grupo importante de normalistas de la ANE se suman a este cambio del sistema educativo para ampliar el campo de acción de las escuelas normales, y se oponen duramente al programa de la república del habitante alberdiano puesto que lesiona la función fundamental del normalismo, la formación de ciudadanos, la formación de argentinos. Este es el aspecto que se quiere resaltar del aporte de este proyecto: los normalistas de la ANE comparten espacios y propuestas educativas con el roquismo pero se separan en un punto nodal: mientras Roca defiende la república posible alberdiana, los normalistas cuestionan el proyecto alberdiano porque pone en duda su función en la sociedad y en el Estado. Pero esto no es todo: otros normalistas de la ANE cuestionan no sólo el programa alberdiano sino también sus ideas educativas, vale decir, que en dicha asociación no hay una opinión sino distintas opiniones sobre Alberdi, sobre Roca y sobre otros temas educativos.
El interés en esta línea de trabajo radica en una cuestión sumamente relevante y de total actualidad: la relación entre trabajo y sistema educativo, puesto que es un hecho conocido que toda sociedad moderna tiene al trabajo como su principal motor y fundamento. Lo que interesa de Alberdi, de Roca y de los normalistas alberdianos es que colocan el acento en una educación que debe ponerse al servicio de la formación para el trabajo, señalando además, que cada uno plantea esta cuestión desde sus propios intereses y valores, y esto produce obviamente encuentros y desencuentros.

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33A148. Interacción política y poder. Entre los años de la colonia y la Argentina rosista

 

Director: Fabián Herrero
Codirector: Diego Lewin
Integrantes:
Bologna Tistuzza
Silvana Rosende
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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El problema central de esta investigación radica en la relación entre política y poder en el Río de la Plata. Interesa especialmente analizar las situaciones de interacción de poder entre distintos actores, básicamente en la provincia de Buenos Aires, entre los años de la Colonia y la Argentina Rosista. El tema se ha analizado lateralmente en proyectos anteriores. En el presente plan tiene por finalidad indagar tres ejes temáticos que no han sido demasiado frecuentado por la historiografía, y en donde el ejercicio de la interacción es fundamental para llevar a cabo estrategias de gobierno en el marco de su relación con una sociedad abierta y dinámica.
El propósito central de este trabajo centra su interés en tres líneas de indagación:
1. Entre las llamadas diversiones públicas se examinarán las Fiestas Reales, en donde la comunidad celebra la asunción de un nuevo rey, el nacimiento de un príncipe, etc. Para ello se centrará el estudio en el período borbónico. La idea de este primer eje de investigación es analizar algunas de ellas. Este trabajo está a cargo del Director del proyecto con la colaboración de la licenciada Silvana Rosende. Las actas del Cabildo resulta un material clave, ya que allí se encuentra toda la documentación de estas celebraciones. También algunos legajos de la Sala IX del AGN que deben procesarse.
2. El examen de una autoridad intermedia como mediadora entre las autoridades centrales y su realidad local, tomando por caso a los alcaldes de barrio de la ciudad, constituye la segunda línea de trabajo. Se analiza aquí la primera etapa de estabilización de estos funcionarios, entre los años 1772 y 1805, como una primera etapa de trabajo. En sala IX del AGN se han hallado varios expedientes sobre conflictos ocasionados por ellos, los cuales darán una imagen de su desempeño, sobre todo cómo interactúan con otros actores como los vecinos, fuerzas armadas, cabildo, entre otras. Esta línea está a cargo del Licenciado Sergio Blogna, la cual forma parte de su trabajo de tesis de maestria en Historia y está orientada por el Director del proyecto.
3. La tercera línea de trabajo analiza la política de Buenos Aires, durante los años finales de 1820, haciendo especial hincapié en la mirada interprovincial, en el contexto de la Convención de Santa Fe. La interacción entre las provincias es un hecho cotidiano, muy conflictivo, lo cual da otra perspectiva del problema, la que puede ofrecer la vinculación de las unidades estatales. Este trabajo está a cargo del Director del proyecto y del codirector. En esta última línea de trabajo también se analizan las fiestas que celebran por la firma del pacto con Brasil de 1828, tanto en la ciudad de Santa Fe como de Buenos Aires. El hecho sirve también para comparar como interactúan los actores en una celebración en tiempos republicanos, lo cual permite un contraste con la primer línea de trabajo.

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33A170. De la gobernabilidad republicana a la dominación estatal: Bases Culturales, proyectos políticos y conflictos sociales en la educación Argentina durante el período 1880-1910

 

Director: Carlos Casali
Integrantes:
Héctor Perillo
María Teresa García Bravo
Laura Casaola
Amelia Godoy
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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La trayectoria que la educación argentina ha ido recorriendo a lo largo de su historia está tensionada por un debate no siempre suficientemente explícito relativo a las representaciones que los actores políticos tuvieron respecto del concepto de “cultura”. Esas representaciones funcionan como base de las políticas educativas y dan sentido a las instituciones y a sus prácticas.
Este proyecto se propone investigar cuáles han sido esos conceptos y qué líneas de fuerzas tensionan esos proyectos con la finalidad de sacar a la luz los conflictos que los atraviesan. El desarrollo de la investigación se centrará específicamente dentro del escenario histórico constituido por la llamada Generación del Ochenta, cuyo proyecto político fue organizar una sociedad civil articulada en clave estatal, culturalmente cohesionada por medio de la educación, como instrumento de gobierno. Dentro de este escenario, se investigarán las representaciones culturales que estuvieron en la base de los diferentes proyectos educativos y de las polémicas públicas que generaron, en cuyo trasfondo se dirimen conflictos sociales mediados por esas representaciones culturales.
El objetivo de la investigación consiste en observar y conceptualizar cuáles y cómo son los residuos culturales no asimilables por el modelo civilizatorio y a quiénes corresponden las particularidades culturales de los sectores sociales excluidos de la matriz meritocrática.

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33A174. Prensa, política y mercado en el "900". Prácticas, protagonistas y luchas por el sentido en el periodismo de Buenos Aires

 

Director: Julio Moyano
Codirectora: Alejandra Ojeda
Integrantes:
Mariano Wiszniacki
Paula Kahl
Francisco Longa
Claudio Oroza
Solange Sánchez
Maximiliano Martínez
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Este proyecto aborda el surgimiento de nuevas prácticas y discursos mediáticos en el contexto de la modernización de la prensa argentina entre 1898 y 1904, esto es, el período de fuerte reconversión técnica y comercial de la prensa hegemonizada por los grupos asentados en la ciudad de Buenos Aires (que constituyen la matriz de una prensa “nacional”, en tanto en el resto del país se asientan prensas regionales y locales), así como de particularidades en la política (segunda presidencia de Roca).
Se trata de un momento clave en el desarrollo de la industria de medios gráficos en Argentina: momento fundacional para una industria que se basará en el negocio publicitario y la circulación masiva, con segmentos cubiertos por los nuevos magazines y distintos tipos de diarios, bajo la hegemonía de los grupos originados en el mitrismo (Mitre, Paz. Laínez y Bourel controlan el grueso de la circulación de la prensa diaria, aunque el roquismo posee también voces propias) la mayor parte de los cuales afianzará su funcionamiento comercial manteniendo un rol opositor en política respecto del gobierno nacional, repitiendo así un canon de consolidación de grupos empresariales modernos ya observado en otros países occidentales. El momento incluye grandes cambios en las identidades políticas y sociales, así como en la forja de ideas que protagonizarán debates y movimientos del siglo XX.
Específicamente, este proyecto intenta indagar, describir y explicar algunas de las dimensiones más notables de estos cambios: las nuevas condiciones de circulación de los textos mediáticos con el acrecentamiento del rol y presencia física de la publicidad comercial, las articulaciones entre las estrategias de la prensa diaria y los novedosos magazines semanales, y la irrupción en esta arena heterogénea de discursos contrapuestos y disputas por el sentido en torno a nuevos sujetos de visibilidad pública (la mujer, los nuevos sujetos sociales y políticos) y en torno a discursos legitimantes (las ciencias, la condición de pertenencia, la construcción del otro como peligro).

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CENTRO DE INVESTIGACIONES EN ESTUDIOS MUSICALES

33A145. Más de lo mismo. La programación de conciertos de música académica. Su incidencia en la reproducción de un oyente conservador

 

Director: Fabián Beltramino
Integrantes:
Daniel Bozzani
Juan Samaja
Alejandro Marani
Karina González
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/12/2014

 

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Partiendo de un problema abordado en trabajos anteriores (la conservación y reproducción de un gusto musical de corte tradicionalista en lo que concierne a la llamada música académica o de tradición escrita), y teniendo en cuenta resultados logrados en los abordajes de los efectos que con relación a dicho problema producen las instancias de mediación (difusión radial, discurso de la crítica periodística especializada) y recepción (efectos negativos de las músicas “de avanzada”), se propone en este caso trabajar sobre un aspecto de la instancia de producción propiamente dicha, esto es, la programación oficial de conciertos en el ámbito metropolitano (ciudades de Buenos Aires y La Plata). El proyecto consiste en describir y analizar la conformación de los programas de las que, en este momento, son las instituciones de referencia en el universo de la música académica local. El objetivo específico es poner en relación los parámetros estético-perceptivos que las obras programadas exigen en función de la época en la que fueron compuestas y el estilo al cual pertenecen, con los problemas de difusión y recepción que afectan a las músicas “de avanzada”.
La relación problemática del público con la música académica, o de tradición escrita, denominada de manera genérica “contemporánea” (debiéndose en este sentido distinguir, por lo menos, entre las músicas que operan con fuentes sonoras acústicas y aquellas que lo hacen con fuentes electro-acústicas) se debe, creemos, entre otras cosas, a la reproducción de una modalidad tradicional de escuchar música. Esta reproducción se concreta en cada una de las instancias que componen el fenómeno musical (producción, circulación y recepción.

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PDTS 33/004. Diseño de dispositivos para la enseñanza de la ejecución de instrumentos de cuerda a alumnos no videntes (También pertenece al Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación en Diseño Industrial)

 

Director: Lucía Patiño Mayer
Integrantes:
Sergio García
Georgina Galfione
Raúl Lozzia
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Existen actualmente en la Argentina más de 300 orquestas infanto-juveniles pertenecientes a diferentes programas. El Programa Provincial de Orquestas-escuela de la Provincia de Buenos Aires presenta como objetivo principal el desarrollo de la práctica musical como actividad integradora. En este sentido se ha formado orquestas que desarrollan sus actividades en escuelas de educación especial con alumnos que presentan diferentes capacidades especiales. Por otro lado, de manera extra-institucional se ha incorporado a alumnos no videntes a la orquesta-escuela de Lanús a partir de la articulación con la Escuela 506 María Angélica Rovai para ciegos y disminuidos visuales. No ha habido aun una investigación que acompañe esta iniciativa y se carece de herramientas específicas para asistir a las necesidades especiales que presentan estos alumnos.
Se espera, a partir de esta investigación, relevar antecedentes y diseñar dispositivos que faciliten la tarea del docente y el aprendizaje del alumno no vidente, especialmente en lo que se refiere a la postura de la mano y del arco. Se espera a su vez extender esta propuesta a otros sistemas de orquestas infanto-juveniles del país y de la región, como así también a conservatorios, dado que en todos los casos se presentan alumnos con estas características. Para el desarrollo de este PDTS se ha compuesto un equipo de docentes que involucra a tres carreras del depto.: Música, Audiovisión y Diseño Industrial.
Es una iniciativa que puede participar del banco nacional del PDTS propuesto por el MINCyT.

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ÁREA ARTE, DISEÑO Y COMUNICACIÓN

33B070. Arte urbano: el post graffiti en la Ciudad de Buenos Aires

 

Directora: Alejandra Ojeda
Codirector: Carlos Bissolino
Integrantes:
Virginia Spinelli
Carmen Rocher
Perla Pería
Reina Ledesma (aux. de investigación)
Irina Sidorowicz (aux. de investigación)
Inicio: 1/5/2010
Finalización: 1/5/2012

 

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El Street Art, entendido como una manifestación del arte visual contemporáneo, es susceptible de ser abordado desde múltiples miradas, centradas tanto en la producción como en la recepción de las piezas elaboradas. La consideración del Street Art  en este trabajo se va a limitar a las acciones artísticas que surgen en el paisaje urbano, sobre distintos soportes, utilizando diversas técnicas, como  pinturas industriales, plantillas, posters, pegatinas entre otras; en espacios interiores o exteriores, públicos o privados, siempre que supongan una intencionalidad estética. El propósito de esta investigación consiste en el relevamiento, la selección, descripción y análisis de la producción actual de Street Art en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, para contribuir al conocimiento del mismo, de su valor ideológico en tanto documento histórico y cultural útil para estudiar el estilo de época contemporáneo.

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33B071. Interpretación y análisis, partiendo del idioma inglés, de proverbios, frases idiomáticas y verbos seguidos por sus preposiciones, y su fundamento histórico y cultural para lograr una interpretación y traducción adecuada al español

 

Director: Eduardo Suárez
Integrantes:
Claudia Bértolo
Omar Lobos
Antonia Recca
Lilian Helrac
Inicio: 1/1/2012
Finalización: 1/1/2014

 

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El proyecto se focalizará en proverbios, dichos, frases idiomáticas, etc. que no tienen una traducción literal del inglés al español o viceversa. Analizará las interpretaciones y las raíces culturales e históricas que justifican o conducen a las diferentes versiones en ambos idiomas. La idea es realizar una investigación que permita una mayor interpretación de los temas mencionados ya que es una de las dificultades más comunes y difíciles de solucionar cuando se encara, ya sea el estudio del inglés o la traducción del mismo al español y viceversa. Se recurrirá a diferentes fuentes para rastrear los orígenes de proverbios o dichos y también se utilizará como medio la entrevista a hablantes nativos que corroborará las investigaciones. Al desconocerse un trabajo de dicha disciplina, los investigadores intentarán dar un aporte a los  estudiantes y a los interesados en ambas lenguas.

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33B065. La experiencia del arte: acción social o acto privado? Hacia una teoría sociológica de la recepción

 

Director: Fabián Beltramino
Integrantes:
Juan Samaja
Claudio Oroza
Luis Pietragalla
Florencia Bonomi (aux. de investigación)
Alejandro Marani (aux. de investigación)
Inicio: 1/5/2010
Finalización: 1/5/2012

 

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El proyecto se enmarca en el debate que, con respecto a la experiencia del arte, se da entre una teoría de origen filosófico, es decir, una estética idealista de base kantiana devenida “estética de la recepción”, y un abordaje de tipo sociológico, de corte estructuralista, representado por la teoría social y la teoría de la cultura en lo social de Pierre Bourdieu. Lo que se propone es, en primer término, una indagación profunda de los presupuestos de ambos marcos interpretativos para, en una segunda instancia, tratar de establecer alguna clase de correspondencia que permita su integración en un enfoque unitario. Se trata de un proyecto eminentemente teórico cuya tarea empírica consistirá en la indagación bibliográfica que derive en la producción escrita de los conceptos integradores de ambos marcos interpretativos en lo que podría denominarse una nueva “teoría estético-sociológica de la experiencia artística.

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33A151. Contenidos Audiovisuales de educación y/o promoción de la salud producidos por organismos oficiales difundidos en televisión abierta. Estado de situación e identificación de áreas de vacancia respecto de las necesidades locales prioritarias en salud

 

Directora: Marcela Botinelli
Codirector: Sergio Remesar
Integrantes:
Mariela Navergoi
Francisco Díaz
Victoria Guiriani
Carolina Maldonado
Marcela Pérez Blanco
Inicio: 1/1/2013
Finalización: 31/1/2014

 

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En los últimos desarrollos en materia de Educación para la Salud se tiende a promover la implementación de programas que se sustenten sobre todo en la posibilidad de gestión conjunta, compromiso y participación integrada de la comunidad. Uno de los elementos necesarios para la planificación de programas y proyectos en el área es la variedad de opciones que la gente vislumbra en situaciones problemáticas, pues de ello depende su posibilidad de tomar decisiones, el tipo de información que maneje y las fuentes por las que obtuvo dicha información, así como también los argumentos, sentimientos y contextos a los que asocian dichas decisiones. En este marco, los medios de comunicación audiovisual constituyen una de las fuentes de mayor alcance para la población. En nuestro país, la aprobación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual Nº 26.522 constituye un hito en materia de políticas públicas impulsadas por el Estado Nacional que transforman el campo de la comunicación audiovisual, promoviendo la democratización de voces y actores en el área, volviendo de fundamental importancia la producción de contenidos audiovisuales de calidad y adecuados tanto a nivel nacional como provincial y local.
Tanto las propuestas de Educación para la Salud, como la legislación en materia de Comunicación Audiovisual, implican un cambio de paradigma con respecto al lugar de los actores, descentralizando el rol del efector-productor hacia el de usuario-espectador como protagonista en la producción, tanto de los procesos de salud-enfermedad-atención, como de información en la materia. El rol del Estado en los procesos de información del ciudadano en materia de salud tiene la exigencia de comprender este cambio de paradigma y promover, desde la definición y ejecución de las políticas públicas de educación para la salud y de comunicación audiovisual, procesos que incluyan la perspectiva de usuarios, sus contextos y sus necesidades. En este sentido, el Estado Nacional tiene la potencialidad de promover por distintos medios la producción de contenidos en cada polo o región, a la vez de producir y poner en circulación contenidos que pueden ser utilizados y apropiados en espacios locales según las necesidades contextuales como política pública.
La estrategia metodológica se basará en el rastreo, identificación y caracterización de contenidos audiovisuales de promoción y/o educación para la salud. Las unidades focales surgirán del universo de contenidos audiovisuales producidos por organismos del Estado Nacional, y de la Provincia de Buenos Aires en los últimos 5 años. Los principales ejes de análisis y variables a identificar en los mismos son: estrategias audiovisuales implementadas, modos y/o formatos de los contenidos, temas de salud abordados, destinatarios implícitos, emisores y actores sociales involucrados, concepciones de salud en que se sustentan, propósito y función. En la triangulación con leyes documentos y actores sociales se indagarán: adecuación de los contenidos y formatos a las necesidades relevadas desde la perspectiva de diferentes actores involucrados.

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33B118. Los errores en la producción escrita de la lengua inglesa I en la carrera del traductorado público

 

Directora: Claudia Bertolo
Codirectora: Marina Kirac
Integrantes:
Eduardo Suárez
Mariano Quintero
Delma Sánchez
Martín Vilareal
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El presente proyecto de investigación parte de la premisa básica de que la falta de una taxonomía adecuada para el análisis de los errores recurrentes en la producción escrita de los estudiantes del primer año de la carrera de Traductorado Público en Idioma Inglés constituye un serio obstáculo para un estudio sistemático de las causas de dichos errores y del desarrollo de estrategias de corrección y/o prevención de los mismos.
A partir de la consideración de categorizaciones existentes y su contrastación con las peculiaridades del usuario de la lengua inglesa que tiene por lengua madre el español en su variante rioplatense, se espera lograr una más acabada caracterización de los procesos cognitivos que inducen al estudiante al error en su producción escrita, lo que, se prevé,  se traducirá en la elaboración de una nueva taxonomía.
Los estudios de carácter general acerca de la adquisición de la lengua segunda, del desarrollo de la interlengua y de la puesta en acto de los procesos mentales superiores en la producción del hecho lingüístico servirán como basamento para la determinación de las categorías por analizar en el tratamiento de los errores y en el desarrollo de posibles estrategias para la indentificación y corrección de errores por parte de los estudiantes en sus producciones escritas.

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33A172. La experiencia gráfica Ramona (2000-2010) como espacio colectivo para la textualización del arte contemporáneo

 

Directora: Alejandra Ojeda
Integrantes:
Carlos Bissolino
Adrián Pérez Lahi
Virginia Spinelli
Carmen Rocher
Valeria Lenne
Irina Sidorowicz
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El proyecto propone describir y analizar la revista de Artes Visuales Ramona, publicada en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, entre los años 2000 y 2010 en soporte papel. Ramona se conformó como una plataforma importante para la producción escrita  de  artistas visuales en un momento histórico reciente y significativo.
La revista, en soporte papel, se editó desde el año 2000 hasta el año 2010. Este recorte temporal que propone la publicación es significativo ya que abarca los primeros diez años de este siglo. En este sentido revisitar la  experiencia  Ramona es importante por lo que significó en ese contexto político-cultural. La revista coincide con un momento histórico en el cual se dan cambios en las formas de producción y difusión de las obras, coincidentemente con un momento de inestabilidad económica y social cuya mayor expresión es la crisis de 2001.
Se entiende a la publicación como un medio que se propuso albergar las discusiones en torno al arte contemporáneo en un momento de cambios en el ámbito artístico, un contexto de crisis social y económica y sus posteriores implicancias y repercusiones políticas y culturales. El corpus textual que ofrece esta revista representa  la posibilidad de encontrar, en un material acotado, diversidad de textos, pudiendo establecer tendencias prevalentes, tópicos, posturas estéticas, políticas, etc.
El análisis de esta publicación permite, además, abordar la producción textual de artistas plásticos argentinos, cuyo lenguaje habitual  es el de las artes visuales, (con la diversidad de medios y  formatos que esto implica), pero que han incursionado en la escritura, practicándola como herramienta de reflexión, ligada intrínsecamente a la obra, como una extensión de ella, o cómo una forma de producción autónoma, que aborda problemáticas más generales del arte.

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33B119. Estudio profundo y sistemático de dichos, refranes y frases idiomáticas del mundo angloparlante

 

Directora: Claudia Bertolo
Codirector: Antonio Recca
Integrantes:
Eduardo Suárez
Lilian Hreljac
Omar Lobos
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El proyecto se focaliza en ampliar la compilación de dichos y refranes publicada en el proyecto “Interpretación y análisis partiendo del idioma inglés de proverbios, frases idiomáticas y verbos seguidos por preposiciones y su fundamento histórico y cultural para lograr una interpretación y traducción apropiada al español” con su justificativo histórico. También se incorporarán dichos y refranes de la cultura Norteamericana (Estados Unidos y Canadá) y el análisis e interpretación de expresiones idiomáticas agrupadas por tema (Ej.: expresiones relacionadas con animales, ropa, flores, etc.).
Para la realización de este proyecto se recurre a diferentes fuentes primarias y secundarias dando especial énfasis a las entrevistas con nativos de los distintos países de habla inglesa. A través de una serie programada y seleccionada de entrevistas, el objetivo de nuestro trabajo está direccionado en evidenciar que la traducción de refranes y dichos, así como expresiones idiomáticas en general presentan un real problema para el traductor, asociado a la disminución de la calidad de su performance profesional.

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33B120. La Literatura Chicana en los Estados Unidos, ¿Función o Fractura?

 

Director: Antonio Recca
Integrantes:
Pamela Vietri
Mónica Cuello
Gabriela Sierra Fernández
María del Carmen Pibermus
Paula Kah
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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Dentro de la literatura estadounidense la literatura Chicana  ocupa un espacio particular. Esta literatura, a diferencia de Chicano Literature, está escrita por mujeres de ascendencia mejicana, quienes nacieron o se criaron en los Estados Unidos. Las mismas cumplen un rol muy importante dentro de su sociedad ya que son activistas por causas políticas y sociales (género, sexualidad, identidad). Dentro de una cultura patriarcal como la mejicana y de una sociedad, la americana,  que las margina por su etnia, luchan por la igualdad de derechos y por hacer escuchar su voz. Habitan una frontera real y metafórica.
Desde los años setenta constituyen un movimiento que produce discursos teóricos, literarios y políticos. Tomando como base la teoría poscolonial, estas activistas deconstruyen y cuestionan los paradigmas dominantes de raza, sexualidad y clase social.
La literatura Chicana presenta características singulares, como se ve reflejado en las novelas Mother Tongue (Demetria Martinez, 1994) y So Far from God (Ana Castillo, 1993), obras que constituyen el objeto de estudio de esta investigación.  Se trata de novelas escritas en dos idiomas: castellano e inglés, con predominio de una lengua sobre otra, según sea la voz del autor/narrador o los personajes, que abarcan a su vez asuntos socio-antropológicos así como culturales.
De las muchas particularidades que presentan estas novelas, nuestro foco de atención es el lenguaje, el cual consideremos desde el bilingüismo, la identidad y la hibridación, dado que ambas resultan excelentes ejemplos de una estilística que refleja ambas lenguas y ambos mundos.

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33B134. La tipografía edilicia urbana: Imaginarios, materialidades e identidad visual en Buenos Aires (1890-1940). Actores y redes profesionales y artesanales

 

Director: Nicolás Pinkus
Codirector: Gustavo López
Integrantes:
Angélica Sánchez
Mercedes D'esposito
Inicio: 1/1/2014
Finalización: 31/12/2015

 

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El presente proyecto continúa y profundiza los resultados obtenidos en el anterior 33B087. En dicha investigación se relevó y analizó la aplicación de caracteres tipográficos en los edificios significativos de la ciudad de Buenos Aires, construidos durante  la modernidad. La ciudad, entendida como palimpsesto que articula social y económicamente el imaginario social que se consolida en la Argentina a fines del s.XIX, buscaba ser reflejo de una Europa ideal, su valor ideológico deriva de un trasplante completo que debía abarcar tanto a las imágenes como a las técnicas. En esta nueva etapa, se enriquece la cartografía ampliándola al eje industrial estratégico de Avellaneda y Lanús.
Esta incorporación no es solo geográfica sino que obedecede a consignar los edificios de tipo industrial y productivo de estas áreas en el período histórico antes mencionado; se trata de relevar los edificios donde funcionaban los frigoríficos, industrias y talleres ferroviarios. El relevo es de tipo crítico y según pautas metodológicas semióticas y morfológicas.
La relevancia del problema planteado reside en la importancia que tuvo la construcción de edificios corporativos e industriales en la configuración de la identidad visual de la Ciudad de buenos Aires y partidos estratégicos de la zona sur lindante. Lo edilicio es la cara más visible, material, del proceso de Modernización de este tejido metropolitano. De esta manera, y en  la materialidad y diseño de estas construcciones, es posible descifrar decisiones morfológicas y constructivas que dialogan con los procesos socio-políticos del siglo XX en el contexto local. Esta tesis señala que lo edilicio responde a demandas de lo moderno local. Lo que se busca poner en evidencia es el conjunto de prácticas de rotulado, grabado, tallado; las prácticas de proyectaciòn y materialización del fenómeno tipográfico en estos edificios y-específicamente- que actores sociales llevaban a cabo estas tareas: albañiles, arquitectos, ingenieros. Modalidades del saber de diseño ligado a la educación formal (ingenieros, arquitectos) y otros más ligados a los oficios (albañiles, escultores) articulan una socialidad laboral particular que no ha sido suficientemente investigada. Este proyecto busca avanzar en este nicho de vacancia cognitiva.

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Mediante Resolución del Consejo Superior de la UNLa. N° 144, de fecha 23 de diciembre de 2008, fue creado el "Sello discográfico de  la UNLa - Discográfica del Sur".

Su objetivo
"recuperar, preservar, clasificar, catalogar y difundir el patrimonio musical argentino".

Su misión
"producir, editar, promocionar, comercializar y distribuir material artístico-cultural argentino".

La coordinación general está a cargo del Prof. Jorge Padín, quien desempeña su cargo junto a un equipo de docentes, alumnos y egresados de la Licenciatura en Audiovisión de la UNLa.

Proyectos
En la reunión inaugural de la Comisión Asesora se aprobó el plan de acción del presente año consistente en la grabación y edición de cinco discos compactos dedicados a la Orquesta de Cámara, el Quinteto de Tango y el Grupo de Percusión de la UNLa, un volumen de la colección "Visiones y Sonidos del Sur" y un volumen de la colección "Menos uno" dedicada a la presentación de obras de música clásica con ausencia de un instrumento para su ejecución simultánea, con fines didácticos para prácticas de estudiantes de música.

Entre los proyectos a más largo plazo, el sello realizará grabaciones de grupos noveles de música popular y clásica, música para niños, restauración de documentos sonoros de valor patrimonial y registros documentales de interés.

Ingresar a la web de la Discográfica

Lugar de Radicación

Título de la Publicación

Autor/es

Fecha

ISSN / ISBN

CEPSA

PONENCIAS: II Conferencia Iberoamericana de Investigación Musical

A.A.VV

1998

ISBN 987-97026-03

CEPSA

Escritos sobre Audiovisión. Lenguajes, Tecnologías y Producciones - Libro 1

Susana Espinosa (Compiladora)

2005

ISBN 987-22022-0-6

CEPSA

Escritos sobre Audiovisión. Lenguajes, Tecnologías y Producciones - Libro 2

Susana Espinosa (Compiladora)

2006

ISBN 987-1326-00-9

CEPSA

Escritos sobre Audiovisión. Lenguajes, Tecnologías y Producciones - Libro 3

Susana Espinosa (Compiladora)

2008

ISBN 978-987-1326-20-4

CEPSA

Escritos sobre Audiovisión.Lenguajes, Tecnologías y Producciones-Libro 4

Susana Espinosa (Compiladora)

2010

ISBN 978- 987-1326-45-7

CEPSA

Escritos sobre Audiovisión. Lenguajes, Tecnologías y Producciones-Libro 5

Susana Espinosa (Compiladora)

2013

ISBN 978-987-1987-08-5

CEPSA

Artes Integradas y Educación. Punto de Interacciòn Creativa - Libro 1

Susana Espinosa (Compiladora)

2008

ISBN 978-987-1326-21-1

CEPSA

Artes Integradas y Educación. Punto de Interacciòn Creativa - Libro 2

Susana Espinosa (Compiladora)

2010

ISBN 978-987-1326-41-9

CEPSA

Artes Integradas y Educación. Punto de Interacción Creativa-Libro 3

Susana Espinosa (Compiladora)

2013

ISBN 978-987-1987-08-5

CEPSA

En el límite. Escritos sobre arte y tecnología. . Año 1/número 1

Raúl Minsburg (Compilador)

Dic-11

978-987-1326-54-9

CEPSA

En el límite. Escritos sobre arte y tecnología. . Año 2/número 2

Raúl Minsburg y Leigh Landy (Compiladores)

2010

ISSN 2250-6136

CEPSA

En el límite. Escritos sobre arte y tecnología. . Año 3/número 3

Daniel Schachter

2013

Digital

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 1 "Hacia una filosofìa de la Ciencia Interdisciplinaria"

Esther Díaz / Alejandro Margetic / Silvia Rivera

Nro. 1 - Jul 2002

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 2 "Apuntes para una epistemología de las ciencias sociales, con especial referencia a la economía"

Esther Díaz / Silvia Maeso / Silvia Rivera

Nro 2. - Jul. 2003

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 3 "Ciencia y etica. Consideraciones històrico"

Mirta Misevicius / Alejandra Gabriele / Susana Calvo

Nro 3. - Jul. 2004

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 4 "Docencia, ética e investigación"

Esther Díaz / Mercedes Freiman  y Martta Guaymás / Erika Villarruel / María Cristina Ricci

Nro 4. - Jul. 2005

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 5 "Comunidad y Educación"

Celia F. Galvalisi / Zulema Noli / Liliana Nuñez

Nro 5. - Jul. 2006

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 6 "Epistemología y Metodología"

Esther Diaz/Alejandra Ojeda/Julio Moyano/Marcela Bottinelli

Nro. 6 Dic. 2007

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 7 "La Investigación  y las areas disciplinares: arquitectura, musica, derecho"

Gabriela Casabianca/Zulema Nili/Delia Seara Lopez

Nro. 7 Julio. 2008

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 8 "Epistemología, metodología y biopolítica"

Silvana Vignale/Daniel Lesteime/Javier Alegre/Guadalupe Arqueros

Nro. 8 -. Dic.2008

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro. 9 "Desafíos epistemológicos y sociales de la educación superior"

V. Elizalde / G. Bobbio / M. Cuda / O. Valencia / A. Kalinyuk / R. Colombo

Nro. 9 -. Dic.2009

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Nro.10 "Investigación y contexto de la enseñanza de la ciencia"

C. Galvalisi / A. Sincovich / G. Serrano

Nro. 10 -. Julio 2010

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicasy de la Especialización en Metodología de la Investigación / Segunda Epoca / Nro.1 "Polìticas de la vida y nuevos paradigmas"

P. Martín Méndez / R. Padlubne / Bibiana Villagra

Segunda Época / Nro. 1 -. Abril 2011

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas

Cuadernos del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas y de la Especialización en Metodología de la Investigación/ Segunda Epoca/Nro. 2 "Wittgenstein y Foucault: enfoques epistemológicos"

Hugo Alazraqui/Eugenio Sadovsky/Julio César Sepúlveda  

Nro. 2- Abril 2013

ISSN 1667-4995

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro.3 - Nov 2003

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

S.Rivera / M.Villaverde / S. Maeso/ A.Margetic / A. Martinez / C. Belvedere/ L.Justo / F.Erazun/ J.Villarreal

Nro.4 Nov 2004

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 5  - Nov 2005

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 6 - Nov. 2006

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 7 - Nov. 2007

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 8 -. Nov. 2008

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 9-Nov. 2009

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 10-Nov. 2010

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 11-Nov. 2011

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 12-Julio 2012

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Perspectivas Metodológicas

AAVV

Nro. 13 - Noviembre 2013

ISSN 1666-3055

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

El Poder y la vida. Modulaciones Epistemológicas

Esther Diaz (Editora)

2012

IBSN 978-987-691-023-1

Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas / Maestría en Metodología de la Investigación Cientìfica

Gilles Deleuze y la ciencia. Modulaciones Epistemológicas II

Esther Diaz (Editora)

2014

ISBN 978-987-691-246-4

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas / Nro. 1 "TRANSPLANTES: un debate interdisciplinario desde una perspectiva ética"

Graciela Fernández / Marta Schufer / María L. Peiffer

Nro. 1 -  Dic 1999

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas / Nro. 2 "Comisiones Institucionales de Bioética"

Silvia Rivera / Sergio Cecchetto

Nro. 2 - Jun 2000

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas / Nro. 3 "Bioética y Sociedad"

Ricardo Maliandi / Silvia Rivera

Nro. 3 - Dic 2000

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas  / Nro. 4 "Sobre la Etica del Discurso"

Karl-Otto Apel / Ricardo Maliandi

Nro. 4 - Jun 2001

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas / Nro. 5 "Etica y Biotecnología"

Sergio Cecchetto / Teodora Zamudio

Nro. 5 - Dic 2001

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas / Nro. 6 "Etica y Universidad"

Ana Jaramillo / Héctor Muzzopappa / Silvia Rivera / Carlos Casali

Nro. 6 - Junio 2002

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Eticas / Nro. 7 "Etica y tecnologías de reproducción asistida"

Patricia Digilio, Alicia Losoviz y Alicia Messuti

Nro 7 - Dic. 2002

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Éticas / Nro 8 "La Fundamentación de la Ética"

Andrés Crelier/ Alberto Damiani/ Diego Parente

Nro 8 - Jun. 2004

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Éticas / Nro 9 "Ética aplicada a las prácticas profesionales "

Andrés Crelier/ Alberto Damiani/ Diego Parente

Nro 9 - Dic. 2004

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Éticas / Nro 10 "La Fundamentación de la Ética II"

Alejandro Margetic / Diego Parente / Leandro Paolicchi

Nro 10 - Jun. 2005

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Éticas / Nro 11 "Etica de la investigacion biomedica"

Esther Diaz//Héctor Muzzopappa/Silvia Rivera / Natalia Lerussi / Ignacio Mastrole 

Nro. 11-Dic. 2006

ISSN 1515-999X

Centro de Investigaciones Eticas

El Giro Aplicado. Transformaciones del saber en la filosofìa contemporánea

Graciela Fenández (Comp.) / S. Cecchetto / C. Casali / A. Cortina / G. Fernández / R. Maliandi / A. Margetic / H. Muzzopappa / S. Rivera / L. Varela

2002

ISBN 987-97543-4-4

Centro de Investigaciones Eticas

Ética: Dilemas y Convergencias.Cuestiones éticas de la identidad, la globalización y la tecnología

Ricardo Maliandi

2006

ISBN 950-786-513-6

Centro de Investigaciones Eticas

Etica, Convergencia y Divergencias: Homenaje a Ricardo Maliandi

Cristina Ambrosini (compiladora)

2008

ISBN 978-987-1326-38-9

Centro de Investigaciones Eticas

Teoría y Práxis de los Pricipios Bioeticas

Ricardo Maliandi y Oscar Thüer

2008

ISBN 978-987-1326-23-5

Centro de Investigaciones Eticas

Estética y Verdad en la Edad Moderna

Luis Padín

2008

ISBN 978-987-1326-25-9

Centro de Investigaciones Eticas

Cultura-Creatividad-Identidad en el pensamiento de Rodolfo Kusch

Luis Padín

2009

ISBN 978-987-1326-25-9

Centro de Investigaciones Eticas

Wittgenstein en Español

TOMASINI BASSOLS y Silvia RIVERA (compiladores)

2009

ISBN 978-987-22531-6-5

Centro de Investigaciones Eticas

Wittgenstein en Español II

TOMASINI BASSOLS y Silvia RIVERA (compiladores)

2010

ISBN 978-987-1326-55-6

Centro de Investigaciones Eticas

Nicolai Hartmann. Recuperación de un pensamiento decisivo

Ricardo Maliandi / Stella Maris Muiños de Britos (Compiladores)

´2010

ISBN 978-987-1740-04-8

Centro de Investigaciones Eticas/ Serie Filosofía

Etica y Conflicto. Un diàlogo diálogo filosófico sobre la ética convergente

Ricardo Maliandi / Alberto Damiani / Lariguet

`2012

ISBN 978-987-1326-80-8

Centro de Investigaciones Eticas / Serie Filosofía

La filosofía biopolítica de Saúl Taborda

Carlos Casali

Año 2013

ISBN 978-987-132688-4

Centro de Investigaciones Eticas / Serie Filosofía

Utopía y Distopía en Domingo Faustino Sarmiento

Luis Padín

Año 2013

ISBN 978-987-1987-06-1

Centro de Investigaciones Eticas / Serie Filosofía

La filosofía práctica y prudencia

Luis Varela

Año 2014

ISBN 978-987-691-222-8

Centro de Investigaciones Eticas / Colección Filosofía / Serie Artes Populares Argentinos

Discépolo. Todavía la esperanza. Esbozo de una filosofía en zapatillas

Daniel Dei

2012

ISBN 978-987-1410-09-5

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro. 1 "La idea de América en el discurso juvenil de Juan Bautista Alberdi (1835-1852)"

Alejandro Herrero

Nro. 1 - Abril 1999

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro. 2 "De la determinación a la imaginación: las teorías marxistas de la Nación y el nacionalismo. Una interpretación"

Daniel Lvovich

Nro. 2 - Junio 1999

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro. 3 "Ensayo sobre el federalismo bonaerense"

Fabián Herrero

Nro. 3 - Ag 1999

ISSN  1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro. 4 "Teorìas del nacionalismo. La confrmaciòn de la identidad nacional argentina"

Héctor Muzzopappa

Nro. 4 - Dic 2001

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro. 5 "Historiografía erudita y representaciones colectivas del pasado"

Alejandro Cattaruzza / Alejandro C. Eujanian

Nro. 5 - Jun 2002

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro. 6 "Iglesia y poder político en las Provincias Unidas (1810-1852) 

Valentina Ayrolo

Nro. 6 - Jun. 2003

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro 7. "Joaquín V. González y la Universidad Nacional de La Plata"

Alejandro Herrero

Nro 7 - Jun. 2004

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro 8. "Educaciòn y Sociedad Industrial. Las transformaciones del saber y el trabajo"

Héctor Muzzopappa

Nro 8 - Dic. 2004

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro 9. "El movimiento Librepensador en Argentina (1890-1920)"

José Mateo

Nro 9 - Jun. 2005

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas / Nro 10. "El período heroico de la pesca costera en Argentina (1940-1975)"

Daniel Omar De Lucia

Nro 10 - Dic. 2005

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas/Nro. 11"La Historia de los Pueblos  (Siglos XVIII-XIX)"

Mariana Canedo (compiladora)

Nro. 11 junio 2006

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno deTrabajo del Centro de Investigacioens Históricas/Nro. 12 "La Recepción de Juan Baustista Alberdi en la Política Argentina fines del Siglo XIX"

Alejandro Herrero

Nro. 12 Dic. 2006

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno deTrabajo del Centro de Investigaciones Históricas/Nro. 13 "La recepción de la cultura popular gauchesca en la cultura oficial:
El Payador de Leopoldo Lugones."

Héctor Muzzopappa

Nro. 13 - Jul 2007

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno deTrabajo del Centro de Investigaciones Históricas/Nro. 14 "El calendario festivo en Buenos Aires rural en las primeras décadas del siglo XIX"

María Elena Barral

Nro. 14 - Dic. 2007

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas/Nro. 15 "Cabildos, territorios y representación política, De la intendencia a la provincia de Salta (1810-1825)"

Marcelo Daniel Marchionni

Nro. 15              Jul 2008

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas/Nro. 16 "La escuela normalista y el sistema educativo argentino. Una aproximación"

Alejandro HERRERO

Nro. 16-Dic 2009

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciones Históricas/Nro. 17 "La imagen de los movimientos emancipatorios hispanoamericanos en la prensa revolucionaria de mayo (1810-1815)"

Daniel Omar De Lucia

Nro. 17-Dic 2011

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

Cuaderno de Trabajo del Centro de Investigaciónes Históricas/Nro.18 Alberdi lector del Facundo de Sarmiento: su estrategia discursiva para legitimar su lugar en el círculo inteligente del país (década de 1870)

Marcos Mele

Nro.18 -Jun 2013

ISSN 1666-8456

Centro de Investigaciones Históricas

La Cocina del Historiador. Reflexiones sobre la historia de la cultura europea

Alejandro HERRERO / Fabián HERRERO

´2003.

ISBN 987-97543-5-2

Centro de Investigaciones Históricas

Ensayos sobre las protestas sociales en la Argentina

Fabián HERRERO (compilador)

´2003

ISBN 987-97543-6-0

Centro de Investigaciones Históricas

La Política en Tiempo de Guerra. La cultura política francesa en el pensamiento de Alberdi (1837-1852)

Alejandro  HERRERO

2002

ISBN 987-1326-03-3

Centro de Investigaciones Históricas

Diccionario del Pensamiento Social Alternativo

ROIG, Arturo y BIAGINI, Hugo

´2008

IBSN 978-950-786-653-1

Centro de Investigaciones Históricas

Identidad Argentina y Compromiso Latinoamericano

BIAGINI, Hugo

2009

IBSN 978-987-22531-4-1

Centro de Investigaciones Históricas

 Ideas para una Republica.  Una mirada sobre la Nueva Generación Argentina y las doctrinas políticas francesas

Alejandro Herrero

2009

ISBN 978-987-1326-31-0

Centro de Investigaciones Históricas

Federalistas de Buenos Aires. Una mirada política sobre los años de la Revolución de Mayo de 1810.

Fabian Herrero

2009

ISBN 978-987-1326-36-5

Centro de Investigaciones Históricas

En el Bicentenario, el protagonismo de nuestros pueblos. XI Encuentro del Corredor de las Ideas del cono Sur

Aldo Ameigeiras, Hugo Biagini y Dina V. Picotti C. (Compiladores)

2011

978-987-1326-69-3

Centro de Estudios Musicales

Revista VOXes. Nro. 1

AAVV

2008

ISSN 1852-1282

Centro de Estudios Musicales

Revista VOXes. Nro. 2

AAVV

2011

ISSN 1852-1282

Centro de Estudios Musicales

Revista VOXes Nro. 3

A.A.VV

2014

ISSN 1852-1282

Serie Artes Populares Argentinas

El salmón con plumas

Rómulo Berrutti

`2012

ISBN 978-987-1326-87-7

AREA ARTE, DISEÑO Y COMUNICACIÓN

Lanús, espacio urbano y patrimonio

Gustavo Pedroza / Claudio Loiseau / Maria Sol Quiroga / Gustavo López

2010

ISBN 978-987-1326-44-0

AREA ARTE, DISEÑO Y COMUNICACIÓN

La enseñanza del diseño y la comunicación visual en la Universidad Nacional de Lanús

AAVV

2013

ISBN 978-987-1987-03-0

Colección Humanidades y Artes/ Serie Letra Pequeña

Y un día eL mundo se hizo desierto…

Guillermo Tangelson

2009

ISBN 978-987-1326-35-8

Colección Humanidades y Artes/ Serie Letra Pequeña

Los días del mundo peregrino

Guillermo Tangelson

2011

ISBN 978-987-1326-68-6

Colección Humanidades y Artes

Skakespeare en mío

Horacio Ferrer

2009

ISBN 978-987-1326-40-2

Colección Humanidades y Artes

Vida y pasión de las dos orillas

Ana Jaramillo

2009

ISBN 978-950-05-0752-3

Colección Humanidades y Artes

Tango: Tratado de las pasiones

Ana Jaramillo

2010

ISBN 978-987-7326-46-4

SELLO DISCOGRÁFICO / DISCOGRÁFICA DEL SUR

CD - Claroscuro (Serie Jazz)

Fabián Keoroglanian

2008

 

SELLO DISCOGRÁFICO / DISCOGRÁFICA DEL SUR

CD - Entre Sueños (Serie Contemporánea)

Raúl Minsburg

2009

 

SELLO DISCOGRÁFICO / DISCOGRÁFICA DEL SUR

CD -Tangos Nuevos (Serie Tango)

Tute / Lucero

2010

Edición Sony Music / Grabación y Masterización  Discográfica de la UNLa.

SELLO DISCOGRÁFICO / DISCOGRÁFICA DEL SUR

CD - Piedra Lunar (Serie Folklore) - Colección Escuchá Folkore Nro. 1

Wagner Taján Dúo

2010

Producción Conjunta Instituto Cultural de la Pcia. De Buenos Aires y Discográfica del Sur

SELLO DISCOGRÁFICO / DISCOGRÁFICA DEL SUR

CD - De idas y Vueltas (Serie Folklore) - Colección Escuchá Folkore Nro. 2

Fernando Basanta Finn

2010

Producción Conjunta Instituto Cultural de la Pcia. De Buenos Aires y Discográfica del Sur