Gracias al apoyo de diversos sectores y agencias de la Secretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación, de la República Federativa de Brasil y del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), la reunión de seguimiento de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES+5), se celebró del 13 al 15 de marzo de 2024 en Brasilia, la capital federal de Brasil.

12 y 13 de marzo de 2024.

Denominada: “Accesibilidad Académica: Experiencias y prácticas de enseñanza para la diversidad en la educación superior”.

La Red de Inclusión Ethos II presentó el libro "Orientaciones para la Atención Educacional del Estudiantado Universitario con Discapacidad”, elaborado por las académicas, Georgina García de la Universidad de La Serena y Stephanie Muñoz de la Universidad Tecnológica Metropolitana y Arlett Krause de la Universidad de La Frontera.

El 18 de agosto, se realizó en modalidad virtual la sexta jornada de la “Red Regional Educación Superior, Discapacidad y Derechos Humanos”. La misma estuvo organizada por la Comisión Universitaria sobre Accesibilidad al Medio Físico y Social dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario de la Universidad Nacional del Comahue y el Programa de Accesibilidad del Instituto de Formación Docente Continua de Bariloche.

RLa Red de IES Mexicanas por la Discapacidad y la No Discriminación y sus integrantes emitimos el siguiente pronunciamiento para defender el derecho a la educación inclusiva que tienen los estudiantes de la Universidad de Sonora (UNISON).

En el marco del 12° Encuentro REDLAT -realizado el 12 de marzo en el Ministerio de Educación de Brasil- el Director de la IESALC UNESCO Dr. Francesc Pedró, recibió el Documento REDLAT construido a nivel latinoamericano y caribeño, en pos de la transversalización de la perspectiva de accesibilidad y discapacidad en los 12 ejes del Documento CRES+5.