La Red de Inclusión Ethos II presentó el libro "Orientaciones para la Atención Educacional del Estudiantado Universitario con Discapacidad”, elaborado por las académicas, Georgina García de la Universidad de La Serena y Stephanie Muñoz de la Universidad Tecnológica Metropolitana y Arlett Krause de la Universidad de La Frontera.

En el marco del 12° Encuentro REDLAT -realizado el 12 de marzo en el Ministerio de Educación de Brasil- el Director de la IESALC UNESCO Dr. Francesc Pedró, recibió el Documento REDLAT construido a nivel latinoamericano y caribeño, en pos de la transversalización de la perspectiva de accesibilidad y discapacidad en los 12 ejes del Documento CRES+5.

El próximo 8 de octubre a las 16.30 se realizará el conversatorio "El ingreso a la docencia y el ejercicio profesional", en la sala Amelia Podetti del edificio Dorrego. 

Miércoles 7 de octubre de 9 a 17 H. Jueves 8 de octubre de 9 a 20 H. Es la oportunidad perfecta para que descubras tu vocación, conozcas todas nuestras propuestas académicas y vivas la experiencia universitaria por un día. 

La Escuela Técnica de Artes y Oficios “Felipe Vallese” de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa) inició una nueva etapa de trabajo articulado con la Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional de la Provincia de Buenos Aires. 

El 10 de agosto de 10 a 17 horas comienza la inscripción para los talleres de Orientación Vocacional, en la Dirección de Educación Permanente, edificio José Hernández. A medida que se completen los cupos se cierra la inscripción de cada taller. 

La Guía Básica para la Producción de Accesibilidad en Entornos Virtuales reúne recomendaciones prácticas destinadas a acompañar a las y los docentes de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa) en la elaboración de materiales y propuestas de enseñanza accesibles. 

Gustavo Hernán Siciliano, graduado de la institución y actual director de la Licenciatura en Sistemas, presentó en España la plataforma CogniBookIA, una herramienta de inteligencia artificial orientada a la educación superior que busca fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes mediante el uso de contenidos académicos validados.