El trabajo de investigación promueve un análisis de las producciones escritas de los Trabajos Integradores Finales (TIF) de grado de las carreras de Ciclo y Licenciatura en Seguridad Ciudadana, en varias de sus dimensiones: por un lado la relación de los mismos con el devenir de los distintos paradigmas constitutivos del campo especifico de formación, por otro la caracterización de las producciones elaboradas por los estudiantes, las transformaciones busca identificar recurrencias respecto de los géneros académicos utilizados y núcleos de contenidos contemplados en el desarrollo de los trabajos finales integradores ocurridas respecto de las estrategias de enseñanza y las prácticas docentes llevadas adelante en contextos mediados por las nuevas tecnologías (territorios e itinerarios digitales utilizados como así también hibridaciones y mixturas construidas por los y las docentes). En este orden el objetivo de esta propuesta de investigación es realizar una reconstrucción analítica respecto del sentido de la elaboración de los Trabajos Integradores Finales (TIF) de los y las estudiantes del Ciclo de Complementación Curricular y de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana en el marco de las políticas públicas implementadas desde la creación de la carrera (2004) a la actualidad (2024). Identificando los supuestos, percepciones y valoraciones que le asignan los y las graduados/as en su formación al proceso de escritura implementado para la producción del Trabajo Integrador Final (TIF). Vale decir, qué nuevos desafíos y demandas se le presentan a los dispositivos de escritura académica, tanto en relación con el campo específico de la formación universitaria de las carreras de Ciclo y Licenciatura en Seguridad Ciudadana.